开学一月摧毁孩子天性(媒体纵览)
一天上厕所不准超三次 所有铅笔的笔尖一样粗
“开学一月摧毁六年教育观”，近日，一位家长发表的自述文章——“你担心孩子被学校教坏吗？ ”在微博上引发热议，其中控诉的一条“学校整齐划一的要求摧垮个性化教育”在家长中引发共鸣。
家长：整齐划一没必要
家长林爻在文章中称，如今部分小学对学生的要求几近极致。例如，孩子们被要求上课都把小手交叉放在课桌上；回答问题把手举得一样高；所有书皮都一模一样；所有铅笔笔尖都一样粗细……这位家长担忧，这将摧垮孩子的个性，遏制孩子成长中的创造性。
这个观点在家长中引发共鸣，上海市一所小学的学生家长吴瑜女士(化名)深有同感，她的孩子上五年级，老师规定全班学生写作业必须用某一品牌的可擦拭水笔，这样使作业看起来整洁。“这种水笔一支20多元，不仅价格贵，而且只有梅龙镇伊势丹才有卖，为找到这种笔我差点跑断腿。 ”吴瑜说，如此“整齐划一”实在没必要，人为给家长制造麻烦。
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家长林爻还表示，自己“三分教七分等”的教育观一开学就碰了壁。因为明白学龄前孩子应以游戏为主，就坚持没让孩子上学前班。可上学了，写字成了必需的一课。因为缺少这方面训练，孩子格外用心，虽然每一个笔道歪歪斜斜，页面看起来不干净，但看她这么认真，我知道她一定能顺利度过这一关。然而没过两天就收到老师的信息：“孩子书写很不好，家长监督孩子把每个字写好。”这令她很迷茫，“我的教育方法到底对不对？”
这种困惑在不少小学低年级家长中非常普遍。在上小学前，许静(化名)一直坚持“顺其自然、快乐学习”的育儿理念，儿子入读上海中心城区某名校前几乎是“一张白纸”。可经过一个学期的学习后，一直告诫自己要学会等待的许静再也坐不住了。暑假里，开始加入超前学习的快车道，找来二年级的教材给孩子预习。“上小学前，我认为保持孩子纯真很重要，现实告诉我，这个不重要，学习速度最重要。”这让许静内心产生了极大落差，一年级开学一个月，就要求孩子在3分钟内完成100道口算题，每天100题周而复始地“魔鬼训练”，暑假也不放过。
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老师：无规矩不成方圆
对于家长的多方质疑，老师们则认为孩子应努力适应学校的规则。“家长面对的是一个孩子，可老师面对的却是一个班级三四十个孩子，没有规矩不成方圆，没有整齐划一的要求，老师根本没法开展工作。”全国劳模、上海虹口区第三中心小学一年级李莉老师认为，老师规定的说到底是为帮孩子养成良好习惯，更快地适应小学生活。孩子既然生活在集体中，就需要懂团队观念和游戏规则，在守规则的前提下再去发展个性，否则整个班级就乱套了。
李老师举例说，为何要求统一使用2H铅笔，因为多年实践发现，2H铅笔的硬度和浓淡程度刚好，擦起来也方便，作业本看起来很清爽。 2B铅笔写出来的字又浓又粗，小朋友不易擦干净，作业本会很脏。要求名字写在包书皮右下角，是一个规范格式，也方便学生查找。
在上海卢湾第一中心小学一年级教师周浩文看来，家长对某些整齐划一有看法，完全可以通过沟通来解决或做出调整。“我们校长和老师会将自己的育儿体会提前与家长分享，告诉他们老师这样规定的目的是什么，这样一来，效果可能会好一些。 ”周老师告诉记者，孩子刚入学，在行为习惯和自理能力方面都比较弱，需要老师规范的指导，你得先“入格”，然后再“出格”。
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校长：学校教育太受限
学校管理者和教育专家都认为，整个教育体制都应改变，上海进才实验小学校长赵国弟表示，教育所面临的最大问题是，原来很多学校可以做的事情现在都被限制，只能由家长操办。
“学校的责任是有限的，公办的学校是面向所有的学生，完成最基本的教学任务。部分教师提出的建议、要求也是她个性化工作的组成部分，如果不违反教学规律和学生的身心发展，建议家长尽量配合。”赵国弟表示，“发帖的家长是一位新生家长，可能还没适应做一位小学家长，需要调整自己的心态。”赵国弟提醒道，对于学校、老师的规范和建议，如果大部分学生和家长都可以做到，少数的家长就最好尽力配合。
在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，如今不少小学都要求一致，千校一面，没有个性和特色。在孩子上学前，希望孩子能快乐、健康成长，可进校之后，在日复一日的作业、考试、要求之下，家长也被应试教育裹挟进去。“不改变现在教育的评价体系，就不可能把学校、老师、学生和家长解放出来。”熊丙奇表示，单一看成绩的评价体系扼杀了学生的创造力、想象力和 个性，目的是为了升学，把他们变为升学的工具。希望教育部门多反思，调整目前这种教育方式。▲
(摘自《新闻晚报》), http://www.100md.com
“开学一月摧毁六年教育观”，近日，一位家长发表的自述文章——“你担心孩子被学校教坏吗？ ”在微博上引发热议，其中控诉的一条“学校整齐划一的要求摧垮个性化教育”在家长中引发共鸣。
家长：整齐划一没必要
家长林爻在文章中称，如今部分小学对学生的要求几近极致。例如，孩子们被要求上课都把小手交叉放在课桌上；回答问题把手举得一样高；所有书皮都一模一样；所有铅笔笔尖都一样粗细……这位家长担忧，这将摧垮孩子的个性，遏制孩子成长中的创造性。
这个观点在家长中引发共鸣，上海市一所小学的学生家长吴瑜女士(化名)深有同感，她的孩子上五年级，老师规定全班学生写作业必须用某一品牌的可擦拭水笔，这样使作业看起来整洁。“这种水笔一支20多元，不仅价格贵，而且只有梅龙镇伊势丹才有卖，为找到这种笔我差点跑断腿。 ”吴瑜说，如此“整齐划一”实在没必要，人为给家长制造麻烦。
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家长林爻还表示，自己“三分教七分等”的教育观一开学就碰了壁。因为明白学龄前孩子应以游戏为主，就坚持没让孩子上学前班。可上学了，写字成了必需的一课。因为缺少这方面训练，孩子格外用心，虽然每一个笔道歪歪斜斜，页面看起来不干净，但看她这么认真，我知道她一定能顺利度过这一关。然而没过两天就收到老师的信息：“孩子书写很不好，家长监督孩子把每个字写好。”这令她很迷茫，“我的教育方法到底对不对？”
这种困惑在不少小学低年级家长中非常普遍。在上小学前，许静(化名)一直坚持“顺其自然、快乐学习”的育儿理念，儿子入读上海中心城区某名校前几乎是“一张白纸”。可经过一个学期的学习后，一直告诫自己要学会等待的许静再也坐不住了。暑假里，开始加入超前学习的快车道，找来二年级的教材给孩子预习。“上小学前，我认为保持孩子纯真很重要，现实告诉我，这个不重要，学习速度最重要。”这让许静内心产生了极大落差，一年级开学一个月，就要求孩子在3分钟内完成100道口算题，每天100题周而复始地“魔鬼训练”，暑假也不放过。
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老师：无规矩不成方圆
对于家长的多方质疑，老师们则认为孩子应努力适应学校的规则。“家长面对的是一个孩子，可老师面对的却是一个班级三四十个孩子，没有规矩不成方圆，没有整齐划一的要求，老师根本没法开展工作。”全国劳模、上海虹口区第三中心小学一年级李莉老师认为，老师规定的说到底是为帮孩子养成良好习惯，更快地适应小学生活。孩子既然生活在集体中，就需要懂团队观念和游戏规则，在守规则的前提下再去发展个性，否则整个班级就乱套了。
李老师举例说，为何要求统一使用2H铅笔，因为多年实践发现，2H铅笔的硬度和浓淡程度刚好，擦起来也方便，作业本看起来很清爽。 2B铅笔写出来的字又浓又粗，小朋友不易擦干净，作业本会很脏。要求名字写在包书皮右下角，是一个规范格式，也方便学生查找。
在上海卢湾第一中心小学一年级教师周浩文看来，家长对某些整齐划一有看法，完全可以通过沟通来解决或做出调整。“我们校长和老师会将自己的育儿体会提前与家长分享，告诉他们老师这样规定的目的是什么，这样一来，效果可能会好一些。 ”周老师告诉记者，孩子刚入学，在行为习惯和自理能力方面都比较弱，需要老师规范的指导，你得先“入格”，然后再“出格”。
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校长：学校教育太受限
学校管理者和教育专家都认为，整个教育体制都应改变，上海进才实验小学校长赵国弟表示，教育所面临的最大问题是，原来很多学校可以做的事情现在都被限制，只能由家长操办。
“学校的责任是有限的，公办的学校是面向所有的学生，完成最基本的教学任务。部分教师提出的建议、要求也是她个性化工作的组成部分，如果不违反教学规律和学生的身心发展，建议家长尽量配合。”赵国弟表示，“发帖的家长是一位新生家长，可能还没适应做一位小学家长，需要调整自己的心态。”赵国弟提醒道，对于学校、老师的规范和建议，如果大部分学生和家长都可以做到，少数的家长就最好尽力配合。
在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，如今不少小学都要求一致，千校一面，没有个性和特色。在孩子上学前，希望孩子能快乐、健康成长，可进校之后，在日复一日的作业、考试、要求之下，家长也被应试教育裹挟进去。“不改变现在教育的评价体系，就不可能把学校、老师、学生和家长解放出来。”熊丙奇表示，单一看成绩的评价体系扼杀了学生的创造力、想象力和 个性，目的是为了升学，把他们变为升学的工具。希望教育部门多反思，调整目前这种教育方式。▲
(摘自《新闻晚报》), http://www.100md.com