3岁以后再学英语 等
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3岁以后再学英语
重在多说、多听，不要背单词、讲语法
不管你愿不愿意，宝宝英语已经成了早教的重要一科。孩子多大开始学英语好？过早学英语，会不会影响他们说汉语呢？对此，《生命时报》记者采访了中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会高成华教授。
高成华教授说，孩子学习外语不能太早，如果在孩子建立语言文化的初期，就学习外语，可能会使母语的文化形成不牢固。到底什么时候学外语最好？
有研究表明，孩子从出生后经过三年的发育进入学龄前期，3—6岁是学习语言的黄金时期。
语言有四个功能“听、说、读、写”，其中三个功能是任何年龄段都可以培养，唯独“说”是有关键期的，如果错过了关键期，学习难度就会大大增加。一般来说，孩子3岁后就能学习外语了，当然，每个孩子的发展规律都不一样，家长要酌情考虑。
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高成华提醒，因为幼儿期是“说”的关键期，因此，幼儿期学英语，重点应该在“多听”、“多说”上。千万不要跟成人学英语一样，让孩子去背单词，讲语法。而是要让孩子有一种语言环境的全面体验，重点是让孩子敢于说、愿意说、喜欢说。另外，也要注意培养孩子英文阅读的习惯，可以带着他一起看文字简单的英文图画书。此外，提倡婴幼儿早期阅读，养成阅读的习惯也特别重要。
至于学外语是否会影响学母语的疑问，答案是否定的。有许多生长在双语环境的孩子的实例告诉我们，孩子同时学习两门甚至三门语言是完全不会互相影响的。另外，语言是智力的核心，让孩子多学语言，不仅对智力开发有帮助，还会促进母语的学习。▲ (吴 佳)
4岁学看书，大脑发育快
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美国科学家发现
据国外媒体近日报道，美国神经科学学会新奥尔良年会上宣布的一项新研究发现，如果儿童从4岁开始学读书，那么到18岁或19岁的时候，其负责语言和思维的大脑区域发育成熟就更快。
美国宾夕法尼亚大学科学家对64个孩子的家庭进行了两次访问，分别于孩子4岁时和8岁时，内容主要涉及孩子接触图书和玩具的情况。约15年后，科学家对这些参试孩子进行大脑扫描，结果发现，4岁时开始学习读书的孩子，长大后大脑皮层更薄(表明大脑发育更成熟)，负责语言和思维的大脑左侧前额叶皮层表现尤其明显。
新研究还发现，除了4岁开始学读书外，玩教育玩具、上动物园等也能促进大脑发育。但如果孩子8岁才开始这些活动，则很难达到上述效果。这表明，4岁是阅读健脑的关键年龄。▲
(陈 希)
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6岁前每天运动3小时(海外育儿)
澳英美三国官方建议
都知道运动对孩子的健康有好处，可是，孩子每天运动多久才合适呢？据美国“每日健康新闻网”近日报道，《儿童和青少年医学杂志》刊登美国南加州大学最新研究发现，澳英美三个国家不约而同地将6岁以下儿童每日推荐运动量定为“至少运动3小时”。
2010年，澳大利亚卫生与衰老部建议，幼儿与学龄前儿童每天从早到晚应至少运动3小时。2011年美国医学研究所建议，儿童看护人员每小时应该让孩子进行至少15分钟的轻度、重度或高强度运动。这也就相当于儿童每天在清醒的12小时内应运动3小时。2011年英国官方也出台了类似的建议。
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6岁前的儿童应该选择什么样的运动更好呢？一般来说，只要能达到活动四肢目的的运动都可以。具体来说，3—4岁的孩子身体比较柔软，模仿能力强，对小动物也很感兴趣。家长可以带着孩子模仿小兔子、小猫等，在游戏中练习走、跑、跳、投等运动技能。当然，还要多带孩子来到户外，亲近大自然。4—6岁时，孩子做各个动作的身体功能已基本完善，可以根据孩子的性格特点，培养他们对某种体育活动的热爱，比如骑自行车、溜冰、游泳、滑板等。▲
(陈 希)
帮孩子适应新学期
美国网站为家长支招
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新学期刚刚开头，怎样让孩子更好地适应新学期呢？美国“网络医学博士”网站为家长们支了几招。
1.转变生活节奏。尽快使孩子的生活节奏朝上学时靠拢，早中晚三餐的时间慢慢恢复到上学时的钟点，而且不要让孩子再睡懒觉，督促他们每天早早起床进行户外活动。
2.培养独立性。孩子在学校需要独立处理很多事情，所以诸如准备开学书籍资料、安排新学期计划都要让孩子提早完成。如果孩子尚小，那么可以训练他其他的独立能力，如练习写自己的名字、系鞋带等。
3.辟一块储物区。在家里规划一块小区域专门存放孩子在学校里经常使用的东西，如午餐盒、书包。这样孩子每天上学就不会到处找东西。
4.设定作业时间。每天固定一段时间让孩子做家庭作业，并持之以恒。你可以陪在旁边读报纸、做家务等，并不时检查孩子的进展。
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5.立下放学规律。孩子放学通常早于大人下班，所以预先提醒孩子放学后去哪里或者做什么，并使其习惯成自然。
6.确定紧急联系人。如果孩子在学校突然生病，而父母难以从工作中脱身。就要事先和学校确定好紧急情况下的联系人，由其负责接送并照料孩子。
7.常和老师交流。询问老师留作业是为了培养孩子什么新技能，并按照老师的计划有步骤地辅导孩子。▲
(冯国川)
让孩子不抵触上幼儿园
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提前培养作息 每天一句夸奖
开学临近，怎样让孩子从暑期的放松中迅速调整，顺利适应幼儿园，成了很多家庭面临的重要问题。
不少家长反映，每天带孩子出门就像打仗一样，一到幼儿园门口就又哭又闹。问他为什么，一会儿说小朋友不好、欺负人，一会儿说饭不好吃、肚子疼等，好不容易解决问题了，孩子又想出了新的推托之词。
宝宝进入幼儿园，意味着要离开熟悉的家庭和亲人，去过集体生活。这时环境、老师和小朋友都是陌生的，宝宝也自然会出现不安全感，分离焦虑、陌生焦虑等“入园焦虑”随之而来。加上学校生活要开始受限制、守规矩，与自由自在的家里相比，宝宝难免出现抵触情绪。
要顺利度过这种情绪变化，首先，家长不能心软。要让每一次分离都变得真实、无法挽回。可以安慰宝宝，表示知道他很难过，但也要明确告诉他“幼儿园必须要去”。一般来说，孩子的焦虑会持续一周左右。其次，每天夸奖孩子的进步。每天回家后都最好问问他，在幼儿园做了什么、有没有交到新朋友等。如果孩子去的时候抵抗很强烈，回家后一定要表扬他“在幼儿园呆了一天真棒，宝宝长大了!”最后，适当规范化训练。暑期可以参照幼儿园的作息时间，让孩子养成按时吃饭、睡觉、在课桌上写字等好习惯，同时训练独立吃饭、穿衣服等基本生活技能，尽量减少生活上的差异。
当然，家长还要鼓励孩子自我保护，如果遭遇到不公正对待等，要勇敢说出来，以便尽早发现问题，加以纠正。▲ (同济大学心理健康教育与咨询中心副教授 姚玉红)
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