摘 要：随着生活水平的提高，许多学生逐渐养成贪图享乐、互相攀比，缺乏责任感，不思进取等通病；一些家长忙于经商，无暇过问孩子，孩子物质上应有尽有，精神上却很孤独，导致有的学生学业不良、行为不端；少数家庭的变故也给学生成长带来负面影响，常表现出固执、多疑、情绪不稳，甚至孤僻、胆怯、沉默、悲观、怪癖等不良心理；同时，由于学生各方面压力增大，心理承受能力相对降低，但众多学校只重视学科课程，忽略心理健康教育。

    关键词：关注心理健康

    作者简介：赵海燕：女(1982.2-)，南充广播电视大学汉文专业教师。

    [中图分类号]：{G445} [文献标识码]：A

    [文章编号]：1002-2139(2012)-23--01

    心理学的研究表明，心理障碍的易发期、初发期或多发期的年龄段是13至18岁，这正是在中学阶段。我国近年中学生心理疾病的发病率正呈直线上升的趋势：本世纪50年代，我国15岁以下的人心理障碍的发病率只有5%；70年代为7%；80年代已达到13%；进入90年代，中小学生中竟有15%左右的人存在心理障碍。据新华社报道：“目前35%的中学生具有心理异常表现，其中5.3%的中学生存在抑郁症、恐惧症、强迫症等心理疾病。” 中学生的心理健康状况差对学习及其他方面影响非常大。如有的学生患有强迫症状，明知自己一道题已经作过 ......