2岁多时，小家伙忽然对自己的东西有了“主权意识”，只要认准了是“我的”，就绝对不允许其他人碰，也不肯跟别人一起玩自己的玩具、一起吃好吃的东西，到三四岁时，依然常常如此，这种情形真让父母担心：是不是因为他受到了太多宠爱？他这样自我中心，以后可怎么办呀？

    孩子并不是天生就懂得分享的，事实上，分享意识的建立是一个漫长的过程。2岁左右，孩子的自我意识逐渐萌生，开始知道这个是“我的”，那个是“你的”，自己的东西不让别人动。三四岁时，孩子仍以自我为中心进行思考，也就是说，主观地以自己的想法为准，照此行动，不考虑他人。简单要求这个年龄段的孩子和别人分享东西是行不通的，不是因为他的道德品质有问题，而是他还处于自我中心意识中。父母能做的是在生活、游戏中，自然而然地顺势加以引导，让孩子逐渐了解和习惯分享这个行为，并且能够让孩子从中获得乐趣。

    没错，乐趣正是分享的关键。如果只是用“责任”或“道德”去教育孩子，所得的不过是分享的形式，孩子感受不到它的真实意义，就不会产生真正的分享意识。分享应该首先建立在对他人的感受和需要的理解上，也就是所谓的“同理心”；其次应该是一个交互的过程，通过分享与他人建立联结；最重要的是，分享应该是富有创造性的，不仅仅是把自己的玩具或零食分给小朋友那么简单，如何提出一个让大家都满意的分享方案，并为自己和他人带来更多快乐，才是思考的重点。

    需要注意的是，不要把分享绝对化。事实上，没有人会把自己的东西无限分享，即便是大人也是如此。

    游戏一：贴标签(明确所有权)

    适合：什么都是“我的” ......