2岁多时，小家伙忽然对自己的东西有了“主权意识”，只要认准了是“我的”，就绝对不允许其他人碰，也不肯跟别人一起玩自己的玩具、一起吃好吃的东西，到三四岁时，依然常常如此，这种情形真让父母担心：是不是因为他受到了太多宠爱？他这样自我中心，以后可怎么办呀？

    孩子并不是天生就懂得分享的，事实上，分享意识的建立是一个漫长的过程。2岁左右，孩子的自我意识逐渐萌生，开始知道这个是“我的”，那个是“你的”，自己的东西不让别人动。三四岁时，孩子仍以自我为中心进行思考，也就是说，主观地以自己的想法为准，照此行动，不考虑他人。简单要求这个年龄段的孩子和别人分享东西是行不通的，不是因为他的道德品质有问题，而是他还处于自我中心意识中。父母能做的是在生活、游戏中，自然而然地顺势加以引导，让孩子逐渐了解和习惯分享这个行为，并且能够让孩子从中获得乐趣。

    没错，乐趣正是分享的关键。如果只是用“责任”或“道德”去教育孩子，所得的不过是分享的形式，孩子感受不到它的真实意义，就不会产生真正的分享意识。分享应该首先建立在对他人的感受和需要的理解上，也就是所谓的“同理心”；其次应该是一个交互的过程，通过分享与他人建立联结；最重要的是，分享应该是富有创造性的，不仅仅是把自己的玩具或零食分给小朋友那么简单，如何提出一个让大家都满意的分享方案，并为自己和他人带来更多快乐，才是思考的重点。

    需要注意的是，不要把分享绝对化。事实上，没有人会把自己的东西无限分享，即便是大人也是如此。

    游戏一：贴标签(明确所有权)

    适合：什么都是“我的” ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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