6~12岁的孩子最需要的心理营养是学习、认知和榜样。这个年龄段的孩子已经离开家，进入学校，开始有了自己的好朋友，有了自己模仿的对象，开始去学习跟人相处之道。

    6~12岁：学习、认知、榜样 6~12岁的孩子最需要的心理营养是学习、认知和榜样。这个年龄段的孩子已经离开家，进入学校，开始有了自己的好朋友，有了自己模仿的对象，开始去学习跟人相处之道。他们会从游戏中学会如何去制定、遵守规则，如何与人沟通、建立合作，并学习如何竞争、如何配合。通常在这个时候，他们会开始在自己的身边的人，例如同学、老师、家庭成员等，去选择他们欣赏的、喜欢的人作为自己的榜样。

    这个阶段的孩子开始习得勤勉，也懂得了比较，有了自卑或自信的感觉。如果老师和家长在此时多鼓励孩子学习，并暗示他与其他孩子有同样的能力，甚至更加出色，孩子就会因受到激励而变得有活力。如果老师和家长经常严厉地批评或忽略了孩子，孩子就会不信任自己，或者不会自觉地做事，因为他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。

    当我们开始谈论青春期和走向成年的孩子，就必须提到一个词——选择。其实，选择的自由绝不仅仅是青春期孩子的主要需要，也是贯穿孩子从出生就开始的一生的心理能量，是所有孩子最需要的心理营养。

    亲子关系非常有趣，它跟其他的爱不一样。其他的爱是为了在一起，而亲子之爱是为了分离。生命之所以有意义和有价值，是因为有为自己做选择的权利。每个孩子都要成长为一个独特的生命、独立的人，都需要为自己的生命负起责任。如果父母亲事事为孩子负责任，孩子就有办法没有空间为自己的生命负责任，那么他就会成为一个不自由 ......