●学科是由专业人员以独有的领域为对象，按照专门的术语和方法建立起来的概念一致、体系严密、结论可靠的专门化知识体系。

    ●流派是源于或成熟于某一地区，在一定的经济文化背景下形成的具有一定的影响力和明确的传承脉络，目前仍拥有传承人，具有独特的学术思想与独到诊疗经验的中医文化和学术现象。

    ●流派传承为学科建设开拓深度，学科建设为流派传承提升高度，并且为培养复合型人才创造了条件。流派传承和学科建设两者应互相结合，取势、明道、优术才能更好地促进中医药事业的发展。

    在中医学的发展过程中，各流派的形成对整个中医学的发展起了承前启后的作用。随着经济全球化、科技进步和现代医学的快速发展，我国中医药发展环境发生了深刻变化，面临许多新情况、新问题。当前，中医人才的培养模式主要是院校制，新中国成立以前的师承模式长期淡出主流体制之外，使得流派发展受到冲击，后继乏人，甚者出现断代或者消失的现象。

    结合目前国内中医药发展形势和实践体会，我们认为流派是中医药事业发展的源泉，而学科是中医药事业发展的基石，流派传承和学科建设两者应互相结合，取势、明道、优术才能更好地促进中医药事业的发展。

    学科是发展中医药事业的基石

    学科是由专业人员以独有的领域为对象，按照专门的术语和方法建立起来的概念一致、体系严密、结论可靠的专门化知识体系。抓好学科建设，是高校提高竞争力、生存力和事业发展的关键。学科是高校的基础，是高校培养高层次专门人才的基层组织，是高校的主体，更是高校建设的根本。加强学科建设必须努力构建学科发展的基础和应用研究平台，在继承固有知识体系要素的同时，不断创新，丰富其学术内涵，拓展其外延和竞争优势，从而不断开创新局面，将研究成果转化为物质和精神产品，奉献社会，服务大众，在这一过程中也必然造就一代又一代新的人才，推动中医药事业继往开来。

    早在上世纪90年代初我们提出了“一体两翼”的观点，作为推动中医药事业继承、创新、现代化、国际化的思路和策略 ......