大学之道在于“明德”，“亲民”，“止于至善”，大学之大在于“大楼”、“大树”、“大师”、“大气”，而最终这一切是为了学习、学术和学生；学者应当是学科里的德才兼备者，应当具备独特的风范——

    当一门学问或者技术上升到学科的高度时，就必然有它传播与继承的场所和载体，笔者认为大学是学科弘扬专业知识的最佳载体，而学者则是维系学科命脉的主要载体。

    大学的重心要落实在“学”字上

    大学在古代一般有两种含义：一是指《四书》中《大学》一书，它原为《礼记》第四十二篇，宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句而成书，是讲修德与治国之间关系的篇章。二就是指聚集在特定地点整理、研究和传播高深领域知识的机构。根据文献记载，大学作为一种具有高等教育职能的机构，可以追溯到五帝时期的“成均”和“上庠”；董仲舒曰：“五帝名大学曰成均，则虞痒近是也。”虞舜时成立上庠，“上庠”即“高等学校”的意思。现在的大学显然和后者意义相近，泛指高等学校。但笔者往往愿意用《大学》中：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”的语句来形容大学。

    明德、亲民、止于至善，指的是大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。它表明了大学至少应该帮助学生完成以下三个层面的进步。

    一是道德层面做到“明德”。大学是各种学科传播高等专业知识的场所，然而比起传播知识更重要的是弘扬道德 ......