儿童什么时间最易出现多动症
采访专家 刘敏娜 陕西省妇幼保健院儿保科主治医师，硕士研究生，儿童发育行为及儿童心理专业。 专业专长：从事儿童保健工作十余年，擅长于儿童发育行为障碍防治、儿童心理问题咨询与指导，婴幼儿早期智能开发及儿童个体化教育等。尤其在儿童自闭症(孤独症)、儿童多动症、儿童学习困难以及其他儿童异常行为矫正方面，开展了行之有效的儿童发育行为障碍防?
本报记者 韩彬
国内有项最新的流行病学调查数据：我国学龄儿童多动症患病率是3%-5%，意味着中国有近2000万的儿童患有多动症。陕西省妇幼保健院儿保科刘敏娜医生说：“在幼儿园大班或小学一二年级时，多关注孩子注意力问题。”因为此时最容易发现孩子是否有多动症的倾向。
特别提醒：
别轻易给孩子贴多动症标签
很多家长看到孩子好动就说自己孩子是多动症，其实刘敏娜医生说，临床上对多动症的界定非常严格。专业测试题有两个表格(表格详情见6版中缝)，表格一中九个项目，孩子符合六个以上，医生要考虑“注意力缺陷”，符合表二中的六项以上，考虑“多动”，如果两个表均符合，就考虑为“注意力缺陷多动障碍”。
但是事实上，医生确诊还要根据：①孩子从幼儿园阶段就有这些表现；②孩子的问题影响到孩子的学习成绩以及游戏、交友和家庭生活；③孩子的问题在学校如此，在家庭也是如此；④孩子有没有其他精神方面疾病。
寻找原因：
智力开发过度也是诱因
刘敏娜指出，儿童多动症的发生可能有以下几种原因：第一，遗传因素。第二，脑组织器质性损害。多数患儿是由于额叶或尾状核功能障碍所致，包括母亲孕期疾病；分娩过程异常等发生多动症的机会较多。第三，神经递质因素。第四，家庭环境不良及教育方法不当也是儿童多动症的诱因。家长“望子成龙”心切，早期智力开发过度，外界环境的压力过度等；其次与维生素缺乏，食物过敏，糖代谢障碍等都有关。
如何应对：
合理采用赏识性教育
家有多动症儿童，专家提倡对儿童包括多动在内的“问题行为”有计划地、合理地采用以正性强化为主要手段的“赏识性教育”。当然行为矫正技术也包括对孩子问题行为的温和惩罚。当孩子犯错误时，对这些要求的不予满足就是很好的惩罚。教育者不要满足儿童一切合理和不合理的要求。当然对孩子的温和惩罚还可以使用责备与不赞成、自然结果、逻辑结果、行为处罚等方式。但是，一定要注意的是体罚和漫骂无论何种情况下都是有害的。
温馨提示：如果孩子被确诊为多动症，而家长在采用各种教育措施效果不明显时，不要拒绝药物治疗。在医生指导下采用药物治疗改善孩子注意力不集中的问题，对绝大多数儿童是安全而有效的。