求学感触：中医人的坚守
老师的辛苦和伟大,不读古籍不足以言未来,不拜名师不足以谈继承,正确的知识,广博的经验,敏锐的知觉,及对患者的同情,教师节,中医人的坚守,求学感触
第29个教师节到来之际，向辛勤耕耘的教师们致敬!中医药人才成长离不开老师，中医药学术离不开师承，让我们把崇高的敬意献给那些为中医药人才成长呕心沥血的老师们吧!
在第29个教师节来临之际，回顾自己跟师学习的经历，深感师承教育在中医人才培养中的作用，更体会老师的辛苦和伟大。
中医人才培养起于家传私授，直到晋代官办医学教育初现，至唐代兴盛。元代医生培养就有三条途径，一是家学或自学，二是入三皇庙(官办医学)，三是拜师(私学)。不管是家传私授，还是官办教育，老师都是中医人才成长的领路人，师承都是中医成才的必由之路。
现代中医成材，一则是高等教育体系，或曰院校培养，二则是师承体系，或曰家学，或曰拜师。在中国中医科学院求学一年，感触最深的就是一种“读经典、做临床”的理念。
不读古籍不足以言未来
印度医书《妙文集》认为医生的四德是“正确的知识，广博的经验，敏锐的知觉，及对患者的同情”。“读经典”讲究的是对先贤医书、临证思维的反复磨研 ......
您现在查看是摘要页，全文长 4090 字符。
在第29个教师节来临之际，回顾自己跟师学习的经历，深感师承教育在中医人才培养中的作用，更体会老师的辛苦和伟大。
中医人才培养起于家传私授，直到晋代官办医学教育初现，至唐代兴盛。元代医生培养就有三条途径，一是家学或自学，二是入三皇庙(官办医学)，三是拜师(私学)。不管是家传私授，还是官办教育，老师都是中医人才成长的领路人，师承都是中医成才的必由之路。
现代中医成材，一则是高等教育体系，或曰院校培养，二则是师承体系，或曰家学，或曰拜师。在中国中医科学院求学一年，感触最深的就是一种“读经典、做临床”的理念。
不读古籍不足以言未来
印度医书《妙文集》认为医生的四德是“正确的知识，广博的经验，敏锐的知觉，及对患者的同情”。“读经典”讲究的是对先贤医书、临证思维的反复磨研 ......
您现在查看是摘要页，全文长 4090 字符。