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聚焦“教育质量健康体检”评价教育不能“凭感觉”
http://www.100md.com 2014年4月10日 人民日报(北京)
《最强大脑》引发“中国式教育”的讨论,评价指数从“常模参照”转向“标准参照”,用“教育质量健康体检”引领绿色教育理念
     记者在近日采访中遇到了几个“没想到”,每一个“没想到”背后,都折射出一个引人深思的教育大问题。

    第一个“没想到”:师生关系和学生对于学校的归属感,对学生学习成绩的影响竟然这么大。调查显示,学生学校归属感、亲子关系与师生关系等学生环境因素每提升10%,都能够对学生品德行为的提升提供5%—7%的贡献。而学生对于学校归属感每提高10%,网络成瘾倾向的现象就会下降5%—6%。

    第二个“没想到”:数据研究显示,通过给学生分快慢班或重点校非重点校、给不同的学生布置不同的学习任务,试图提升学生学业水平,并不能够整体提高学生高层次的认知能力。而及时发现学生的优缺点、因材施教,才是促进学生能力发展的有效途径。

    第三个“没想到”:因为学业负担重,学生睡眠如此不足。调查显示,一些地区小学生睡眠达不到国家规定的每天9—10小时的比例在60%以上,初中二年级不足8小时的比例超过80%;同一地区学校间的差异也很大,有的学校几乎百分之百的小学生保证每天9小时睡眠,而同一地区另外一些学校90%以上的小学生睡眠不达标。

    ……

    细细分析,诸多“没想到”都指向了一个共同的命题——衡量教育过程的成效,要依靠数据,而不能“凭感觉”。而这,其实就是一个教育评价标准和评价体系的问题,更好地发挥“评价”这个教育的指挥棒与杠杆的作用,从而实现用“教育质量健康体检”来带动“绿色”的教育观,仍是当前中国教育面临的大问题。

    《最强大脑》引发“中国式教育”的讨论

    近日,某卫视节目《最强大脑》国际PK赛第一场中的一个情景,引发了观众对“中国式教育”的大讨论。

    中国男孩李云龙对阵意大利少年安德烈 ......

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