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总对孩子说“不”会压制创造力
http://www.100md.com 2014年7月28日 人民网(北京)
总对孩子说“不”会压制创造力
总对孩子说“不”会压制创造力

     为什么许多中国孩子缺乏创造力和自主意识,不能快乐、乐观地生活?其实,许多答案就藏在家长每日与孩子的互动中,下面这5个想不到的日常举动,就可能阻碍了孩子创造力的发展。

    1.每个孩子都有一个成长阶段特别喜欢玩泥巴、沙子,或在野外乱跑、在地上打滚。这时,几乎所有家长都会下意识地阻止:“太脏了,不许玩!”

    解读:与大自然亲密接触是每个孩子的天性,也是学习一些基础知识的重要途径。英国牛津约翰·拉德克利夫医院心理和儿科部主任约翰·理查说:“充分的科学证据显示,让孩子在游戏、运动中随心所欲地弄脏自己,有助于身心健康。”家长这种行为剥夺了孩子玩的权利,阻断了孩子对自然界的认知,缩小了探索空间。因此,家长不妨陪孩子一起在野外游玩,适时教给他们一些知识,同时避免受伤。

    2.孩子想自己拿着勺子吃饭,却笨拙地弄得到处都是。这时妈妈一把夺下勺子说:“别玩了,弄得到处都是,妈妈喂你!”

    解读:像吃饭、穿衣等基本生活技能,是孩子最早锻炼自主意识和动手能力的机会。此时若家长因不耐烦或误解孩子在玩而粗暴打断,并且代劳,就容易扼杀孩子的独立意识。正确的做法是,让孩子坐在专用的、高矮合适的椅子上,盛上小半碗饭,耐心地让孩子自己吃下去。若不小心弄到外面,切不可不耐烦地批评呵斥,而要纠正孩子拿勺子等的姿势,并给予鼓励。

    3.吃完饭,孩子步履蹒跚地走到厨房,伸出小胳膊,说:“妈妈,我帮你洗碗。”妈妈却不耐烦地打断孩子:“一边玩去,把衣服弄脏了,还得我给你洗。”

    解读:孩子眼里的劳动原本就像游戏一样,既好玩,又能学到技能,从而养成爱劳动的习惯。但家长的话却会让孩子认为,劳动是不愉快的苦差,以致成年后都不爱劳动、不爱干净。家长在孩子表现出劳动热情时,切不可粗暴拒绝。不妨帮孩子开小水流,让他踩在小板凳上,看着他洗碗。如果水溅到身上或不小心打破碗,一定要赶紧安慰、鼓励,以免让孩子害怕劳动。

    4.孩子上学时,多数家长会说:“你要好好学习,听老师的话,不懂的不要乱讲。”

    解读:中国传统思想是隐忍、含蓄的,因此大多数家庭在教育思想上偏于收敛,不让孩子练习说话,生怕老师说、同学笑话。结果让孩子变得只知道接受、从众,缺乏创造力,甚至没有自己的见解和思想。应鼓励孩子不懂就问,而且要当面问,但要提醒孩子讲礼貌,比如问前举手等。

    5.中国家长最常说的一句话莫过于:“你读好了书就行,什么都不要你做。”

    解读:中国人大都希望孩子搞好学习就行,对思想品德、劳动意识不重视。但一个心理健康者,除了智商高,情商、动手能力等都很重要。因此,家长不要放弃这些培养孩子责任感的细节。多鼓励孩子做家务、交友等。


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