湖北试验版

    全国高职高专医学规划教材 ( 护理专业)

    主 审 郑修霞

    主 编 吴玉斌

    副主编 谢金凤

    编 者 ( 以姓氏笔画为序)

    吴玉斌 ( 三峡大学护理学院)

    张运利 ( 江汉大学卫生技术学院)

    张韶虹 ( 襄樊职业技术学院)

    谢金凤 ( 荆门职业技术学院)

    熊爱姣 ( 湖北职业技术学院)

    高 等 教 育 出 版 社

    H I GH E RE D U C A T I O NP R E S S

    策划编辑 刘惠军

    责任编辑 王建强

    封面设计 王 雎

    责任绘图 杜晓丹

    版式设计 王艳红

    责任校对 王 雨

    责任印制内容简介

    本书是全国高职高专医学教育系列教材之一。

    全书正文共 7部分，包括绪论、心理学基础、心理健康与心理应激、护理人员心理、患者心理、心理护

    理、心理护理的基本技能等。书后附有 2项实验和 5项心理测评量表以及本课程的教学基本要求。

    本书可作为高等职业学院护理专业教材，也可供在职护理人员参考阅读。

    图书在版编目 ( C I P )数据

    护理心理学/ 吴玉斌主编 . —北京：高等教育出版社，2 0 0 3 . 1 2

    I S B N7- 0 4- 0 1 3 2 3 9- 7

    Ⅰ .护. . . Ⅱ.吴. . . Ⅲ.护理学：医学心理学 - 高

    等学校：技术学校 -教材 Ⅳ.R 4 7 1

    中国版本图书馆 C I P数据核字 ( 2 0 0 3 )第 1 0 0 3 3 0号

    出版发行 高等教育出版社 购书热线 0 1 0-6 4 0 5 4 5 8 8

    社 址 北京市西城区德外大街 4号 免费咨询 8 0 0-8 1 0- 0 5 9 8

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    经 销 新华书店北京发行所

    印 刷

    开 本 7 8 7×1 0 9 2 1 / 1 6 版 次 年 月第 1版

    印 张 1 1 . 5 印 次 年 月第 次印刷

    字 数 2 8 00 0 0 定 价 1 4 . 9 0元

    本书如有缺页、倒页、脱页等质量问题，请到所购图书销售部门联系调换。

    版权所有 侵权必究前 言

    在湖北省卫生厅领导下，由省医学职业技术教育研究室组织，并在湖北试验版全国高职高

    专医学规划教材 ( 护理专业)建设委员会指导下，我们编写了这本 “ 湖北试验版全国高职高

    专医学规划教材 ( 护理专业) ”— — — 《 护理心理学》教材。本教材的编写根据教育部、卫生部

    关于高职高专人才培养目标，力求做到科学性、先进性、启发性、创新性和适用性相结合。考

    虑到医学专业基础学科的相通性，本书也适用于高职高专医学其他专业。

    《 护理心理学》是护理专业的主干课程之一。它力求体现医学模式的转变和落实素质教育。

    在编写过程中遵循 “ 三基”( 基本理论、基本知识、基本技能) 、“ 五性”( 思想性、科学性、先

    进性、启发性、适应性)的原则，紧扣专业培养的目标，贴近社会发展对高级护理专门人才的实

    际需求，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。在教材内容的广度、深度等方面，以适用、够用、实用原则进行取舍，便于学生掌握基本理论知识、基本思维方法和基本实践技能。

    本教材具有结构完整、层次清晰、布局合理的特点。全书由三部分构成，以普通心理学的

    基本理论、基本知识组成基础部分，为培养学生良好的心理品质和健全的人格奠定基础。以心

    理健康与心理应激的知识和规律组成专业基础，为更好地保持自身的心身健康以及正确认识、理解护理对象的心理奠定基础。以护理人员心理、患者心理、心理护理、心理护理的基本技能

    等内容组成专业知识和技能，为今后胜任护理工作，适应社会奠定基础。

    全书共6章：绪论 ( 吴玉斌编写)主要介绍护理心理学的概念、发展、对象和任务以及学

    习护理心理学的意义。第 1章心理学基础 ( 张运利编写)主要介绍普通心理学的有关基础知识，包括知、情、意及个性心理。第 2 章心理健康与心理应激 ( 张韶虹编写)主要介绍心理健康的概

    念、标准、影响因素和心理应激的应激源、应激反应、应激结果、心理应对等。第 3章护理人员

    心理 ( 谢金凤编写)主要介绍护理人员角色、权利、义务及适应问题；护理人员的心理特征及心

    理素质培养。第 4章患者心理 ( 熊爱姣编写)主要介绍患者角色及其适应问题；患者的心理需

    要、心理变化及常见心理反应。第5章心理护理 ( 熊爱姣、谢金凤编写)主要介绍心理护理的概

    念、特点、原则及心理护理程序；心身疾病患者、人格障碍患者、精神病患者和不同年龄阶段患

    者的心理护理。第6章心理护理的基本技能 ( 谢金凤、吴玉斌、张韶虹编写)主要介绍心理测量

    的概念、分类、标准化、注意事项和常用心理测量的方法；心理治疗的概念、适应范围、原则及

    常用方法；行为观察的概念、特点、设计、观察方法和注意事项等。

    在教材编写过程中，得到了高等教育出版社刘惠军编辑的关心和指导，得到了三峡大学护

    理学院、荆门职业技术学院、江汉大学卫生技术学院、襄樊职业技术学院、湖北职业技术学院

    的大力支持。在此，一并致以诚挚的感谢!

    由于编者水平有限，时间紧迫，不妥之处恳请各位同仁及广大读者不吝赐教，使之日臻完善。

    编者

    2 0 0 3年 8月目 录

    绪 1 …………………………………………………

    第一节 护理心理学概述 1 ……………………

    第二节 护理心理学的对象和任务 3 ………

    第三节 学习护理心理学的意义 5 …………

    思考题 6 ……………………………………………

    第 章 心理学基础 7 ……………………………

    第一节 认知 8 ……………………………………

    第二节 情绪、情感 2 8 …………………………

    第三节 意志 3 3 …………………………………

    第四节 个性 3 7 …………………………………

    思考题 5 0 ……………………………………………

    第 章 心理健康与心理应激 5 2 ………………

    第一节 心理健康 5 2 ……………………………

    第二节 心理应激 6 0 ……………………………

    思考题 7 1 ……………………………………………

    第 章 护理人员心理 7 3 …………………………

    第一节 角色 7 3 …………………………………

    第二节 护理人员角色 7 4 ……………………

    第三节 护理人员的心理特征 8 3 ……………

    第四节 护理人员的心理素质培养 8 4 ………

    思考题 8 5 ……………………………………………

    第 章 患者心理 8 6 ………………………………

    第一节 概述 8 6 …………………………………

    第二节 患者的一般心理 8 8 …………………

    第三节 特殊患者的心理 9 3 …………………

    思考题 9 6 ……………………………………………

    第 章 心理护理 9 8 ………………………………

    第一节 概述 9 8 …………………………………

    第二节 心理护理程序 1 0 1 ……………………

    第三节 患者常见心理反应的心理 ......