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家有儿女 人际关系不良也会导致厌学
http://www.100md.com 2015年2月4日 北京晚报
家有儿女

     人际关系不良也会导致厌学

    案例描述

    小学五年级女生赵馨(化名)性格内向,不爱说话。进入五年级高年级后,语文和数学学科的老师全换成了新面孔。妈妈发现,她的数学成绩下降很快,一问到为什么,她总是不爱提起,数学作业也是最后才写。如果明天有数学课,她从头天晚上便明显的不开心。

    后来表现越来越突出,明天数学上新课或小测验时,她甚至向妈妈小声地提出:“妈妈,我能不能不去上学,我今天肚子疼。”开始妈妈还十分相信她,还曾带着她去医院检查,当然是检查不出什么问题的。几次之后,妈妈起了疑心,问她为什么不想上学。她吞吞吐吐,道出实情:“我怕数学老师,她很凶。”

    妈妈到学校了解,数学老师说:“有一次考试赵馨没考好,我当着全班的面批评了几个成绩差的同学,她当时就在课堂上哭了。”“还一次她举手回答问题,回答错误,我当时也确实是没考虑到她的性格,直接否定了她的答案。”妈妈这时才明白是怎么回事。

    专家观点

    宗春山 北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任

    这是一起因师生人际关系不良造成的学生惧怕老师而厌学的实例。进入高年级的女生,由于青春期的到来,性格内向的学生往往更敏感,自尊心更强,当遇到老师批评时她会想得更多,有的会认为老师是不是不喜欢我?是不是我在老师眼里很差?老师都批评我了同学们会怎样看我?等等。这样下去她会觉得与老师相处很困难,造成师生人际关系不良,影响到她对老师的认同感和亲近感,造成害怕某一学科的学习,最终出现上学焦虑症或恐怖症。

    专家支招

    对老师说:对青春期的女生,尤其是那些性格内向、自尊心重的女生,教育方法上要充分考虑到青春期女生的特点,当众批评要婉转或少批评,如果觉得批评不当,应在合适场合内向女生表示道歉。对于学生的不足可以单独沟通解决为宜。

    针对这个学生的具体情况,建议老师单独与她谈次话,帮助她打开心结,从内心感觉老师对她是充满信任和喜爱的,打消她的顾虑和畏惧心理。

    对家长说:对于性格内向敏感的孩子,要加强平常与她的沟通,家庭里要经常有些话题进行讨论和交流,同时要带着她多走出去参加社会活动或郊游等,这样可以锻炼她更加开朗些,学会与人交往的方法。

    同时,对于孩子的表现要多观察,比如前面的肚子疼,其实是她回避上学的一种“手段”,家长发现后要及时引导,但不要指责。

    现有,暂时不要对她的数学成绩有过高要求,与她制订一个较低的目标让她完成,逐步的让她提高成绩减少压力。

    供图/华盖创意, 百拇医药