打败磨蹭虫
孩子从上幼儿园起就会被妈妈投诉磨蹭，起床磨蹭、刷牙洗脸磨蹭、吃饭磨蹭、写作业磨蹭……“磨蹭”的话题，绝非个例。“道理讲了无数遍，孩子也答应得好好的，就是不做!”家长们无奈发出这样的感叹，到底为什么呢？
不知这样的解释，爸爸妈妈们能否接受——磨蹭是孩子的天性。人本是动物，动物的本能只有吃喝拉撒睡等生存技能。而其他所有被成人“怪罪”的事情如刷牙洗脸、做作业、收拾玩具等，则都是人类社会“强加”到孩子身上的，他们需要用意志力不断接受这些本不想接受的“事实”。
“美国教育正面管教”协会注册讲师、“芬兰技能教养法”中国首位认证引领师杨淼提出，如果能这样重新认识孩子的话，家长们是否还会继续“怪罪”他们呢？他们已经在努力去学习违背本意的人类文明啦!所以，作为家长，我们该理解、接纳并尊重孩子。
但是，时间真的不等人!妈妈们如何能够让孩子在有限的时间里完成“任务”呢？
第一，说清楚做这件事的理由。
不明就里的要求很容易让孩子排斥，所以不要认为孩子太小不懂道理，尽可能用简单的语言说明理由。比如刷牙是为了牙齿健康又美白；爸爸妈妈每天的工作是上班，宝宝的工作就是上幼儿园等。
第二，一起分析这样做的好处。
成人往往容易陷入用后果恐吓孩子的怪圈中。“你不好好写作业，以后学习不好就考不上好大学，就得去扫大街。”这是我们惯用的伎俩。从今天开始，爸爸妈妈们开始尝试只跟孩子说好处吧——“上了幼儿园会有更多的好朋友，更多好玩的玩具，还会做很多的游戏”……
第三，询问孩子需要怎样的支持。
当孩子明白为什么做，做了会有什么好处后，内心就会产生一丝动摇，但是依旧不会非常情愿。成人要让他们知道，这样做真的很不容易。我们很理解他们，并且愿意帮助他们。比如“你需要我给你一个大大的拥抱吗？这样你就有力气穿衣服了”等。
第四，解决“磨蹭”不妨使用一些小工具。
各种闹钟是让孩子按时完成任务的神器。他们可以挑选自己喜欢的款式和声音，在不同任务上设置不同的声音。孩子自己上闹钟、关闹钟，自己制定时间计划。当他们的自主性变大后，自觉遵守的可能性也就会更大。
第五，少干预。
少唠叨、少帮助，孩子只要可以做到的事情，都要放手给孩子让他们自己完成。只有赋予他们权力，他们才会对自己负责；否则，我们会发现妈妈越勤快、越唠叨，孩子也就变得越来越磨蹭。本报记者 王怡, http://www.100md.com
不知这样的解释，爸爸妈妈们能否接受——磨蹭是孩子的天性。人本是动物，动物的本能只有吃喝拉撒睡等生存技能。而其他所有被成人“怪罪”的事情如刷牙洗脸、做作业、收拾玩具等，则都是人类社会“强加”到孩子身上的，他们需要用意志力不断接受这些本不想接受的“事实”。
“美国教育正面管教”协会注册讲师、“芬兰技能教养法”中国首位认证引领师杨淼提出，如果能这样重新认识孩子的话，家长们是否还会继续“怪罪”他们呢？他们已经在努力去学习违背本意的人类文明啦!所以，作为家长，我们该理解、接纳并尊重孩子。
但是，时间真的不等人!妈妈们如何能够让孩子在有限的时间里完成“任务”呢？
第一，说清楚做这件事的理由。
不明就里的要求很容易让孩子排斥，所以不要认为孩子太小不懂道理，尽可能用简单的语言说明理由。比如刷牙是为了牙齿健康又美白；爸爸妈妈每天的工作是上班，宝宝的工作就是上幼儿园等。
第二，一起分析这样做的好处。
成人往往容易陷入用后果恐吓孩子的怪圈中。“你不好好写作业，以后学习不好就考不上好大学，就得去扫大街。”这是我们惯用的伎俩。从今天开始，爸爸妈妈们开始尝试只跟孩子说好处吧——“上了幼儿园会有更多的好朋友，更多好玩的玩具，还会做很多的游戏”……
第三，询问孩子需要怎样的支持。
当孩子明白为什么做，做了会有什么好处后，内心就会产生一丝动摇，但是依旧不会非常情愿。成人要让他们知道，这样做真的很不容易。我们很理解他们，并且愿意帮助他们。比如“你需要我给你一个大大的拥抱吗？这样你就有力气穿衣服了”等。
第四，解决“磨蹭”不妨使用一些小工具。
各种闹钟是让孩子按时完成任务的神器。他们可以挑选自己喜欢的款式和声音，在不同任务上设置不同的声音。孩子自己上闹钟、关闹钟，自己制定时间计划。当他们的自主性变大后，自觉遵守的可能性也就会更大。
第五，少干预。
少唠叨、少帮助，孩子只要可以做到的事情，都要放手给孩子让他们自己完成。只有赋予他们权力，他们才会对自己负责；否则，我们会发现妈妈越勤快、越唠叨，孩子也就变得越来越磨蹭。本报记者 王怡, http://www.100md.com