解读《战略规划》中医小婷篇
小婷一家中医人 事业发展步步高
解读《战略规划》中医小婷篇
按照《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》要求，2020年时，中医药人才教育培养体系基本建立，凝聚一批学术领先、医术精湛、医德高尚的中医药人才；2030年时，我国将基本形成一支由百名国医大师、万名中医名师、百万中医师、千万职业技能人员组成的中医药人才队伍。
随着《战略规划》发布实施，中医小婷的学习、工作将如何受益？让我们一起来看看吧。
《战略规划》链接
①加强一批中医药重点学科建设，打造一批世界一流的中医药名校和学科。
建立健全院校教育、毕业后教育、继续教育有机衔接以及师承教育贯穿始终的中医药人才培养体系。
《战略规划》链接
②鼓励医疗机构发展师承教育，实现师承教育常态化和制度化。
加强名老中医药专家传承工作室建设，吸引、鼓励名老中医药专家和长期服务基层的中医药专家通过师承模式培养多层次的中医药骨干人才。
师承教育融入人才培养
①从小就希望成为一名中医大夫的小婷，高考时将中医学作为自己的第一志愿，成绩优异的她如愿进入了知名的中医药高等学府A。从学校开始，小婷在一整套有机衔接的中医药人才培养体系中不断成长。和其他高等院校学生不同的是，在接受通识教育的同时，小婷还拥有一位国内知名中医药专家作为“师父”。一入校，她就开始跟师学习。师父指导她多读经典，打好基础。在攻读中医经典等过程中遇到疑惑或障碍，小婷随时可以向师父或同门师兄姐请教。理论学习之余，她还跟着师父出诊，在跟师抄方中理解消化课堂讲解内容。
②毕业进入著名三甲中医医院B后，B医院也为小婷继续跟师学习提供制度支持。B医院设有多个名老中医药专家传承工作室，系统继承他们的学术思想和临床诊疗经验，并应用于临床。小婷有幸被一位国医大师收入门下，跟师抄方、耳濡目染，临床诊疗水平迅速提高。
《战略规划》链接
③重点培养中医重点学科、重点专科及中医药临床科研领军人才 ......
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解读《战略规划》中医小婷篇
按照《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》要求，2020年时，中医药人才教育培养体系基本建立，凝聚一批学术领先、医术精湛、医德高尚的中医药人才；2030年时，我国将基本形成一支由百名国医大师、万名中医名师、百万中医师、千万职业技能人员组成的中医药人才队伍。
随着《战略规划》发布实施，中医小婷的学习、工作将如何受益？让我们一起来看看吧。
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①加强一批中医药重点学科建设，打造一批世界一流的中医药名校和学科。
建立健全院校教育、毕业后教育、继续教育有机衔接以及师承教育贯穿始终的中医药人才培养体系。
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②鼓励医疗机构发展师承教育，实现师承教育常态化和制度化。
加强名老中医药专家传承工作室建设，吸引、鼓励名老中医药专家和长期服务基层的中医药专家通过师承模式培养多层次的中医药骨干人才。
师承教育融入人才培养
①从小就希望成为一名中医大夫的小婷，高考时将中医学作为自己的第一志愿，成绩优异的她如愿进入了知名的中医药高等学府A。从学校开始，小婷在一整套有机衔接的中医药人才培养体系中不断成长。和其他高等院校学生不同的是，在接受通识教育的同时，小婷还拥有一位国内知名中医药专家作为“师父”。一入校，她就开始跟师学习。师父指导她多读经典，打好基础。在攻读中医经典等过程中遇到疑惑或障碍，小婷随时可以向师父或同门师兄姐请教。理论学习之余，她还跟着师父出诊，在跟师抄方中理解消化课堂讲解内容。
②毕业进入著名三甲中医医院B后，B医院也为小婷继续跟师学习提供制度支持。B医院设有多个名老中医药专家传承工作室，系统继承他们的学术思想和临床诊疗经验，并应用于临床。小婷有幸被一位国医大师收入门下，跟师抄方、耳濡目染，临床诊疗水平迅速提高。
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③重点培养中医重点学科、重点专科及中医药临床科研领军人才 ......
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