让中小学校医成中医药宣传员
日前，贵州省政府办公厅下发农村中小学校医配置实施方案，要求各地于8月前全面完成农村中小学校医配置工作，配齐常用器械、药品并及时更换。方案规定，每所农村中小学原则上配备1名校医，学生规模达到1000人以上者配备2名，超过1000人的每增加600名学生增配1名校医。
笔者建议应更广泛地发挥校医效应，尤其是中医生、中医的作用应该被突出。应该“全方位”发挥校医效应，充分利用校医的潜能，将中医健康常识、中医养生知识、中医保健理念，通过校园“带到”每个农村家庭，让每一名村民都参与到中医养生保健、疾病预防中来，实现农村中医知识科普。
若校医充分利用业余时间，认真学习中医学“治未病”相关知识、及时了解时事健康动态新闻等，把未来疾病趋势等及时通过广播、校园朋友圈、QQ群等向校园师生播报，成为一名合格的“健康预报播报员”，更利于农村村民及早预防疾病。校医可成为一名中医药知识进校园、进社区、进家庭的“领头雁”。发挥好校医效应，将更多的中医药知识通过校医带到社区、家庭。
笔者认为，各地应该探索全民监督的选拔校医机制，让更多优秀的中医生，成为一名合格的校园，然后利用校园优势将中医药科普、养生、保健、中医药文化，以及行业各种法律法规等知识，通过校园中师生传到每一个农村家庭和每一名村民身边。
甚至还可探索让校医成为一名中医药行业教师，通过与相关医药学校合作，将校医选送到学校培训等，成为一名医生与教师“复合体”，更好地服务校园健康，从而带动广大农村健康行业上一个新的台阶。通过师生之间“人传人”“手把手”地传播中医药知识，更容易让老百姓正确了解中医药、认识中医药、选用中医药。(梅松政), 百拇医药(梅松政 四川省古蔺县观文镇中医诊所)
笔者建议应更广泛地发挥校医效应，尤其是中医生、中医的作用应该被突出。应该“全方位”发挥校医效应，充分利用校医的潜能，将中医健康常识、中医养生知识、中医保健理念，通过校园“带到”每个农村家庭，让每一名村民都参与到中医养生保健、疾病预防中来，实现农村中医知识科普。
若校医充分利用业余时间，认真学习中医学“治未病”相关知识、及时了解时事健康动态新闻等，把未来疾病趋势等及时通过广播、校园朋友圈、QQ群等向校园师生播报，成为一名合格的“健康预报播报员”，更利于农村村民及早预防疾病。校医可成为一名中医药知识进校园、进社区、进家庭的“领头雁”。发挥好校医效应，将更多的中医药知识通过校医带到社区、家庭。
笔者认为，各地应该探索全民监督的选拔校医机制，让更多优秀的中医生，成为一名合格的校园，然后利用校园优势将中医药科普、养生、保健、中医药文化，以及行业各种法律法规等知识，通过校园中师生传到每一个农村家庭和每一名村民身边。
甚至还可探索让校医成为一名中医药行业教师，通过与相关医药学校合作，将校医选送到学校培训等，成为一名医生与教师“复合体”，更好地服务校园健康，从而带动广大农村健康行业上一个新的台阶。通过师生之间“人传人”“手把手”地传播中医药知识，更容易让老百姓正确了解中医药、认识中医药、选用中医药。(梅松政), 百拇医药(梅松政 四川省古蔺县观文镇中医诊所)