谁让孩子作恶？
前不久，北京再次发生了令人震惊的校园霸凌事件。一组曝光的视频截图显示，延庆二中的一名学生被逼吃屎。根据警方调查，该名受辱学生此前还曾遭到涉案学生索要钱财、伤害身体等欺凌。
尽管延庆教委迅速对涉案学生做出了处罚决定，2人给予留校察看处分、4人给予记过处分、1人给予严重警告处分，对实施欺凌行为的学生家长进行警示谈话，要求他们切实履行对孩子的监护和管理责任。
都说孩子是上天赐予的天使，极少数人才会因为先天的生理因素，导致他们缺乏同理心，对道德不敏感，可能出现反社会行为。然而，校园霸凌事件并不是偶发事件。到底是什么因素让孩子露出“恶魔”的一面？
心理学家通过对校园霸凌者的特征分析，发现他们往往具有一些共同的人格特质。比如，霸凌者一般都具有冲动性的行为风格，处理问题、解决问题的能力较低，认为侵犯行为是解决冲突的最好方法；他们在人际交往过程中会表现出自私性，并且有强烈的保护个人自私行为的倾向；霸凌者会经常出现支配他人的言行举止，并且倾向于将自己的侵犯意向强加于他人；他们还善于使用具有逃避性、自我欺骗性和攻击性的心理防御机制，例如否定自我、拒绝面对现实等。这些人格特质的形成与他们的成长环境密切相关。
研究表明，家庭因素对青少年暴力倾向有很大的影响，如果家庭成员之间的互动充满暴力，那么孩子就很容易出现攻击性。此外，经常被虐待或被忽视的孩子，他们的童年可能会充满愤怒、无力和绝望，而通过霸凌弱小可以帮助他们获取权力感。
其次，青少年在形成独立的、稳定的价值观之前，往往会选择顺从主流，他们认为只有这样才能被主流所接受。所以，霸凌事件的施暴者一般是成群结队，施暴行为也会变本加厉。
更不能忽略的是，大众文化对青少年行为潜移默化的影响是非常深远的。犯罪心理学认为，暴力行为是社会学习的结果，暴力行为的形成与外界环境的影响有着重要的关系。青少年心智都不够成熟，本就十分容易冲动，还喜欢模仿一些流行文化。但在现今的大众媒介上，充斥着许多暴力图像，这是一种刺激和诱导。
因此，要让孩子少一些恶意，必须首先净化家庭、学校和社会的氛围。(朱香整理), 百拇医药