罗贯庭：把学习的权力还给孩子，我们引导即可
●如果家长特别爱干净，完全容不得孩子在家随意涂鸦，那么不妨送他去有较好理念的教育机构，在那里孩子可以随意“玩耍”、放飞天性。需要提醒的是，孩子送去前要确认他已经能够生活自理。在孩子的世界里，被尊重很要紧，如果孩子控制不住自己，尿裤子了，又被同学嘲笑了，他的自尊心就会被大大打击，他会厌恶上课，讨厌画画。后果很严重哦!
一张接触创意美术的时间表
根据孩子在不同成长阶段感官上的特点，罗贯庭总结归纳了一张不同年龄的孩子接触创意美术的时间表。爸爸妈妈只有了解孩子，才能更好地引导并发展其能力哦。
涂鸦期：3～4岁
当孩子能够仔细听完整个故事，并且理解故事的内容，就可以接受艺术培养了。尽量让孩子接触多种艺术的表现形式，音乐、律动，甚至戏剧表演，尤其是肢体律动的训练，结合这个阶段孩子好动的天性，让他们在运动中获得艺术的熏陶。
在此基础上，让孩子通过创意美术表达感知，处于抽象涂鸦时期的孩子会通过拍打、压印等简单的方式予以表达。
前图示期：4～6岁
这是孩子接触艺术的关键时期，处于这个阶段的孩子，创意和想象力特别旺盛，应该坚持以多样化的艺术手段切入，激发他们对于艺术创作的持久兴趣。鉴于这一时期的孩子已经具备基本的理解能力，可以带入艺术家作品的赏析，提高他们的艺术美感。
图示期：7～9岁
上学之后的孩子对知识具有强烈的渴求，此时可以开展更具知识性的教学，培养他们的逻辑性与思考能力。其间，孩子会逐渐按照个性特点分为触觉型和视觉型两类，即写实和抽象两种倾向，也会自然地生发追求视觉美感和作品完整性的诉求。
对此，家长不必急于教授他们具体的绘画技法，而是遵循他们的选择，仍旧通过总体艺术感知的形式鼓励他们自由想象，大胆创作。
同时，由于这个时期的孩子求知欲和接受能力都很强，因此可以向他们介绍艺术家生平资料以及绘画背后的故事，加深他们对艺术的理解。
写实期：10～13岁
10岁以上的孩子已经接受过艺术的普及教育，如果对于艺术创作有进一步发展的兴趣，可以让他们接触更加丰富的创作材料，并了解不同材料的运用方法，同时，可以适度加入绘画理论，告诉他们图像背后的含义。
需要注意的是，这个阶段还是以鼓励孩子兴趣为主，不要限制他们的思维，因此在具体绘画技巧上，仅告诉孩子绘画的基本原则即可，而不是针对性地训练其具体技能。
美感与诠释期：13岁以上
13岁以上的孩子，手、眼、脑之间的协调已经完备，有能力经过专门的培训而掌握绘画技能。
Tips：
●孩子太小时，不要给他笔杆很细的笔，那样握笔很吃力，为了握紧，孩子会使很大力，他的小肌肉会受伤。可以给孩子选笔杆粗粗的、上色容易的笔，只要轻轻一抹，亮丽的色彩就跃然纸上，那是再好不过的了。或者直接使用手指颜料，让孩子用手掌、手指直接画画也是不错的选择。注意，爸爸妈妈给孩子挑选绘画耗材时，请选择值得信赖的大品牌产品。
●不要过早要求孩子用正确的写字方式拿筆。孩子最初拿笔的方式都是“握”，可能到了4岁，孩子还是在握笔涂鸦，那是因为孩子手指的小肌肉还没有完全发育好，无法轻松捏住笔杆。请爸爸妈妈别着急，如果此时你硬要他用三只手指来“捏”笔，那只会害了他哦。
艺术学习不仅仅是对于孩子美术创作的能力的提升，罗贯庭更希望借艺术学习与创作累积让孩子在未来更有竞争力，让艺术学习成为孩子一生提取不尽的宝藏。
专家介绍：
罗贯庭，台湾艺术大学硕士、天津师范大学博士、台湾成长文教基金会艺术顾问、touch BOX小创客艺术总监、精中国际儿童教育研究院副院长。专长于艺术创作与教学，从事艺术教育、课程研发、师资培训等工作二十余年，目前仍是持续创作的艺术家，同时致力于艺术教育之学术研究。其艺术研究包含美术、绘本、戏剧等范畴，力求将儿童艺术教育转化为轻松容易的视频教学与教具产品，以多维度实现艺术教育。, 百拇医药
一张接触创意美术的时间表
根据孩子在不同成长阶段感官上的特点，罗贯庭总结归纳了一张不同年龄的孩子接触创意美术的时间表。爸爸妈妈只有了解孩子，才能更好地引导并发展其能力哦。
涂鸦期：3～4岁
当孩子能够仔细听完整个故事，并且理解故事的内容，就可以接受艺术培养了。尽量让孩子接触多种艺术的表现形式，音乐、律动，甚至戏剧表演，尤其是肢体律动的训练，结合这个阶段孩子好动的天性，让他们在运动中获得艺术的熏陶。
在此基础上，让孩子通过创意美术表达感知，处于抽象涂鸦时期的孩子会通过拍打、压印等简单的方式予以表达。
前图示期：4～6岁
这是孩子接触艺术的关键时期，处于这个阶段的孩子，创意和想象力特别旺盛，应该坚持以多样化的艺术手段切入，激发他们对于艺术创作的持久兴趣。鉴于这一时期的孩子已经具备基本的理解能力，可以带入艺术家作品的赏析，提高他们的艺术美感。
图示期：7～9岁
上学之后的孩子对知识具有强烈的渴求，此时可以开展更具知识性的教学，培养他们的逻辑性与思考能力。其间，孩子会逐渐按照个性特点分为触觉型和视觉型两类，即写实和抽象两种倾向，也会自然地生发追求视觉美感和作品完整性的诉求。
对此，家长不必急于教授他们具体的绘画技法，而是遵循他们的选择，仍旧通过总体艺术感知的形式鼓励他们自由想象，大胆创作。
同时，由于这个时期的孩子求知欲和接受能力都很强，因此可以向他们介绍艺术家生平资料以及绘画背后的故事，加深他们对艺术的理解。
写实期：10～13岁
10岁以上的孩子已经接受过艺术的普及教育，如果对于艺术创作有进一步发展的兴趣，可以让他们接触更加丰富的创作材料，并了解不同材料的运用方法，同时，可以适度加入绘画理论，告诉他们图像背后的含义。
需要注意的是，这个阶段还是以鼓励孩子兴趣为主，不要限制他们的思维，因此在具体绘画技巧上，仅告诉孩子绘画的基本原则即可，而不是针对性地训练其具体技能。
美感与诠释期：13岁以上
13岁以上的孩子，手、眼、脑之间的协调已经完备，有能力经过专门的培训而掌握绘画技能。
Tips：
●孩子太小时，不要给他笔杆很细的笔，那样握笔很吃力，为了握紧，孩子会使很大力，他的小肌肉会受伤。可以给孩子选笔杆粗粗的、上色容易的笔，只要轻轻一抹，亮丽的色彩就跃然纸上，那是再好不过的了。或者直接使用手指颜料，让孩子用手掌、手指直接画画也是不错的选择。注意，爸爸妈妈给孩子挑选绘画耗材时，请选择值得信赖的大品牌产品。
●不要过早要求孩子用正确的写字方式拿筆。孩子最初拿笔的方式都是“握”，可能到了4岁，孩子还是在握笔涂鸦，那是因为孩子手指的小肌肉还没有完全发育好，无法轻松捏住笔杆。请爸爸妈妈别着急，如果此时你硬要他用三只手指来“捏”笔，那只会害了他哦。
艺术学习不仅仅是对于孩子美术创作的能力的提升，罗贯庭更希望借艺术学习与创作累积让孩子在未来更有竞争力，让艺术学习成为孩子一生提取不尽的宝藏。
专家介绍：
罗贯庭，台湾艺术大学硕士、天津师范大学博士、台湾成长文教基金会艺术顾问、touch BOX小创客艺术总监、精中国际儿童教育研究院副院长。专长于艺术创作与教学，从事艺术教育、课程研发、师资培训等工作二十余年，目前仍是持续创作的艺术家，同时致力于艺术教育之学术研究。其艺术研究包含美术、绘本、戏剧等范畴，力求将儿童艺术教育转化为轻松容易的视频教学与教具产品，以多维度实现艺术教育。, 百拇医药