读书“三要”
□韩斌斌
本篇选自李子旸的《经济学思维》，但事实上这个内容和经济学根本不搭边。原文题为《读书的“三要”和“三不要”》。
读书是从外界接受信息的一种方式，本质上和看电视、浏览网页没什么不同。不过，与其他信息传播媒介相比，书有它自己的特点——书往往是作者经过多年思考、长期写作的产物，然后又由专业出版社编辑出版，经过专业人员的选择、修饰，一般书会有较强的条理性、逻辑性，更适合阅读。
要读整本的书 在一本完整的书籍里，作者往往会详细介绍自己的观点、以往的状况、尚待解决的问题、可能反对的意见以及逐一的辩驳。也就说，作者要在“学术大厦”上添一块砖，就得先把“学术大厦”的相关部分进行介绍，说明一下“为什么要在这里加块砖，怎么加，砖的样子，为什么不加在别处”等。然后，读者通过对文章的系统阅读，来观摩大师是如何思考的，看他们如何一步步推导出结论，如何分析判断不同的观点。
, 百拇医药
久而久之，加上勤于训练反复思考，就能掌握思考的方法，我觉得这才是读书真正的目的。而那些只看结论和观点的读者，虽然能说得头头是道，但却不知道思想观念的来龙去脉，也不知道被其批判、取代的观点是什么，更不知道取而代之的道理。当理论的使用条件稍有变化，他们可能就无所适从，因为他们只会把那几条观点反复背诵。
要带着问题去读书 当你带着问题去读书时，你就不会觉得枯燥无味，而会充分体验到阅读和获得新知的乐趣。带着问题读书，知识不再是一堆无意义的堆积物，而是一个批判-反批判-再批判的，线索清晰的“知识树”。有了“知识树”，你才会具备明确的思想观念，才能条理清晰地理解文中所表达的人和事。就像一个好老师，她的作用就是给你指出知识路径，告诉你应该去读什么书，为什么要读，解释出问题的情境和知识谱系，这样可以很快地提高你的读书效率。
关于这点，我的技巧是，当看到一本书或者一篇文章时，先不去着急阅读，而是去思考——我心目中的概念是什么？如果是我，会怎么设置架构、会怎么归集知识、会怎么论证。有了自己的想法，然后再去看书或文章的作者是怎么演绎的，这样就能很容易地领略出作者高明之处，从而实现个人认知水平的快速提升。
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读书要和人讨论 “看懂听懂”和“讲出来让别人懂”，这两者之间还存在着十万八千里的差距。“看懂听懂”，只是在你的脑子里形成了一个模糊的，但并不连贯的“理解链”，这个链条的每个环节是否坚实可靠是个问题。当你用语言给别人讲出来的时候，其中薄弱的、缺失的环节就会暴露出来，含含糊糊的地方，你就会说不清楚，出现断档。
“讲出来让别人懂”就是当你在讲的过程中，若别人的提问质疑，就会让你发现其实书中还有很多你没有理解的地方，只好回去再读。这和我们小时候的学习方法很类似，上面是阅读段落，下面是一堆问题来验证你的阅读是否透彻。当然，如果能找到实力相当的伙伴，再加上老师的指点，那这种读书后的讨论就是最佳学习方式了。
这一点我非常的赞同，尤其是进入中年之后，记忆力快速衰退。看一本书，理解得很快，忘记得也更快，但如果和朋友讨论之后，往往能够增加你的记忆，就会记得比较深刻，而且能够比较娴熟的应用了。
(作者供职于河南省肿瘤医院), http://www.100md.com
本篇选自李子旸的《经济学思维》，但事实上这个内容和经济学根本不搭边。原文题为《读书的“三要”和“三不要”》。
读书是从外界接受信息的一种方式，本质上和看电视、浏览网页没什么不同。不过，与其他信息传播媒介相比，书有它自己的特点——书往往是作者经过多年思考、长期写作的产物，然后又由专业出版社编辑出版，经过专业人员的选择、修饰，一般书会有较强的条理性、逻辑性，更适合阅读。
要读整本的书 在一本完整的书籍里，作者往往会详细介绍自己的观点、以往的状况、尚待解决的问题、可能反对的意见以及逐一的辩驳。也就说，作者要在“学术大厦”上添一块砖，就得先把“学术大厦”的相关部分进行介绍，说明一下“为什么要在这里加块砖，怎么加，砖的样子，为什么不加在别处”等。然后，读者通过对文章的系统阅读，来观摩大师是如何思考的，看他们如何一步步推导出结论，如何分析判断不同的观点。
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久而久之，加上勤于训练反复思考，就能掌握思考的方法，我觉得这才是读书真正的目的。而那些只看结论和观点的读者，虽然能说得头头是道，但却不知道思想观念的来龙去脉，也不知道被其批判、取代的观点是什么，更不知道取而代之的道理。当理论的使用条件稍有变化，他们可能就无所适从，因为他们只会把那几条观点反复背诵。
要带着问题去读书 当你带着问题去读书时，你就不会觉得枯燥无味，而会充分体验到阅读和获得新知的乐趣。带着问题读书，知识不再是一堆无意义的堆积物，而是一个批判-反批判-再批判的，线索清晰的“知识树”。有了“知识树”，你才会具备明确的思想观念，才能条理清晰地理解文中所表达的人和事。就像一个好老师，她的作用就是给你指出知识路径，告诉你应该去读什么书，为什么要读，解释出问题的情境和知识谱系，这样可以很快地提高你的读书效率。
关于这点，我的技巧是，当看到一本书或者一篇文章时，先不去着急阅读，而是去思考——我心目中的概念是什么？如果是我，会怎么设置架构、会怎么归集知识、会怎么论证。有了自己的想法，然后再去看书或文章的作者是怎么演绎的，这样就能很容易地领略出作者高明之处，从而实现个人认知水平的快速提升。
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读书要和人讨论 “看懂听懂”和“讲出来让别人懂”，这两者之间还存在着十万八千里的差距。“看懂听懂”，只是在你的脑子里形成了一个模糊的，但并不连贯的“理解链”，这个链条的每个环节是否坚实可靠是个问题。当你用语言给别人讲出来的时候，其中薄弱的、缺失的环节就会暴露出来，含含糊糊的地方，你就会说不清楚，出现断档。
“讲出来让别人懂”就是当你在讲的过程中，若别人的提问质疑，就会让你发现其实书中还有很多你没有理解的地方，只好回去再读。这和我们小时候的学习方法很类似，上面是阅读段落，下面是一堆问题来验证你的阅读是否透彻。当然，如果能找到实力相当的伙伴，再加上老师的指点，那这种读书后的讨论就是最佳学习方式了。
这一点我非常的赞同，尤其是进入中年之后，记忆力快速衰退。看一本书，理解得很快，忘记得也更快，但如果和朋友讨论之后，往往能够增加你的记忆，就会记得比较深刻，而且能够比较娴熟的应用了。
(作者供职于河南省肿瘤医院), http://www.100md.com