中学该减负，大学应增负
江苏省盐城市读者 王淦生
整体而言，我国大学生的学习强度无法与中学生，尤其是高中生相比。家长安慰处于高三“炼狱”中的孩子时常用的一句话就是：现在苦一点，你到大学就轻松了!
本人在中学就职，每年都目睹学子从“丑小鸭”到“白天鹅”的蜕变。很多学生念大学的第一个寒假返乡，衣着打扮、精气神都会发生巨变，全不似高中时终日低眉顺目、灰头土脸。大学假期的活动安排丰富多彩，不像刻苦攻读之余的小憩稍息，倒像是功成名就后的衣锦荣归。
仔细想来，这两种截然不同的状态实有些难以理喻：原本处于心智成熟，精力旺盛，最适宜学习、思考、创新年龄段的青年们，受到最宽松粗放的管理；而本应得到细心呵护，正处于身心成长发育阶段的稚嫩孩童，却受到严苛的压抑。十几年的悬梁刺股、寒窗苦读，孩子们读出了应付高考的“扎实基础”，也读出了逆反之心——一旦跨进大学校门，他们身心全都松弛了下来。更何况，很多学子及家长并未将这教育专家们看好的“基础”视为基础，而是当成一块大学校门的“敲门砖”。
在一些发达国家，宽松的中小学教育，宽进严出的大学教育，该玩的时候尽兴玩，该学的时候玩命学。中小学生在边学边玩中培养了心智，活跃了思维，一到大学，便进入“一级学习状态”，向着学术巅峰攀登。教育部部长陈宝生日前表示，中国教育中“玩命的中学、快乐的大学”现象亟待改变，对中学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”。大学应增加课程难度，拓展课程深度，扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，把“水课”变成有深度、难度、挑战度的“金课”，向世界一流大学看齐。▲, http://www.100md.com
整体而言，我国大学生的学习强度无法与中学生，尤其是高中生相比。家长安慰处于高三“炼狱”中的孩子时常用的一句话就是：现在苦一点，你到大学就轻松了!
本人在中学就职，每年都目睹学子从“丑小鸭”到“白天鹅”的蜕变。很多学生念大学的第一个寒假返乡，衣着打扮、精气神都会发生巨变，全不似高中时终日低眉顺目、灰头土脸。大学假期的活动安排丰富多彩，不像刻苦攻读之余的小憩稍息，倒像是功成名就后的衣锦荣归。
仔细想来，这两种截然不同的状态实有些难以理喻：原本处于心智成熟，精力旺盛，最适宜学习、思考、创新年龄段的青年们，受到最宽松粗放的管理；而本应得到细心呵护，正处于身心成长发育阶段的稚嫩孩童，却受到严苛的压抑。十几年的悬梁刺股、寒窗苦读，孩子们读出了应付高考的“扎实基础”，也读出了逆反之心——一旦跨进大学校门，他们身心全都松弛了下来。更何况，很多学子及家长并未将这教育专家们看好的“基础”视为基础，而是当成一块大学校门的“敲门砖”。
在一些发达国家，宽松的中小学教育，宽进严出的大学教育，该玩的时候尽兴玩，该学的时候玩命学。中小学生在边学边玩中培养了心智，活跃了思维，一到大学，便进入“一级学习状态”，向着学术巅峰攀登。教育部部长陈宝生日前表示，中国教育中“玩命的中学、快乐的大学”现象亟待改变，对中学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”。大学应增加课程难度，拓展课程深度，扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，把“水课”变成有深度、难度、挑战度的“金课”，向世界一流大学看齐。▲, http://www.100md.com