拉普教授的解剖课
拉普教授的解剖课
王慧鑫
1632年，26岁的荷兰著名画家伦勃朗的画作《拉普教授的解剖课》生动地展示了当时外科实践与解剖学习的细节。当时，每隔五到十年，阿姆斯特丹外科医生行业协会就会委托一位画家画一幅肖像，伦勃朗应邀前来。他以巧妙的构思，将画面上的人物布局、神色表情、内心变化和学习状态准确地反映出来。
画面中，最右边的医学博士拉普教授正在向7名学生演示解剖过程，学生围绕在解剖台周围，神情专注地聆听着讲解。拉普教授占据了画面的大部分空间，左边的7个学生都在仔细看着教授的动作，有一种屏息凝神的紧张感。右下角有一本巨大的教科书，可能是1543年安德烈·维萨里的《人体构造》。画里光线处理精细，对比其他人的黑色衣服，遗体毫无疑问成了视觉焦点。
这一次，伦勃朗打破了当时肖像画中肩并肩依次入座的平面风格，一举成名，订画者源源不断，他也从一个普通平民一跃成为受尊敬的画家。
在很多人看来，伦勃朗的画风具有划时代的意义，但从医学的角度看，这幅画也记录下一个重要变革：解剖学的出现。解剖学对外科学的发展至关重要，但它的出现并非一帆风顺。
在中世纪，人体解剖是禁忌，有限的知识来自古罗马医生克劳狄斯·盖伦(公元129-201)的解剖书，但他主要通过解剖动物，推断人的相关脏器状态，有很大的局限性和不确定性。15世纪，还是学生的维萨里就读于巴黎大学医科专业。他有着挑战权威的底气和胆量，对盖伦的解剖书，高度怀疑。为了能解剖人体标本，他不顾恶臭，从死刑架上取下腐败的尸体，甚至偷跑去公墓挖掘遗体，秘密解剖。由此，近代人体解剖学出现了。但他的种种“异端”行为不被接受，甚至被巴黎大学开除了。
到了17世纪，解剖课变成了一项社会活动，在剧院里进行，学生和公众都可以在支付入场费后参加。▲, http://www.100md.com
王慧鑫
1632年，26岁的荷兰著名画家伦勃朗的画作《拉普教授的解剖课》生动地展示了当时外科实践与解剖学习的细节。当时，每隔五到十年，阿姆斯特丹外科医生行业协会就会委托一位画家画一幅肖像，伦勃朗应邀前来。他以巧妙的构思，将画面上的人物布局、神色表情、内心变化和学习状态准确地反映出来。
画面中，最右边的医学博士拉普教授正在向7名学生演示解剖过程，学生围绕在解剖台周围，神情专注地聆听着讲解。拉普教授占据了画面的大部分空间，左边的7个学生都在仔细看着教授的动作，有一种屏息凝神的紧张感。右下角有一本巨大的教科书，可能是1543年安德烈·维萨里的《人体构造》。画里光线处理精细，对比其他人的黑色衣服，遗体毫无疑问成了视觉焦点。
这一次，伦勃朗打破了当时肖像画中肩并肩依次入座的平面风格，一举成名，订画者源源不断，他也从一个普通平民一跃成为受尊敬的画家。
在很多人看来，伦勃朗的画风具有划时代的意义，但从医学的角度看，这幅画也记录下一个重要变革：解剖学的出现。解剖学对外科学的发展至关重要，但它的出现并非一帆风顺。
在中世纪，人体解剖是禁忌，有限的知识来自古罗马医生克劳狄斯·盖伦(公元129-201)的解剖书，但他主要通过解剖动物，推断人的相关脏器状态，有很大的局限性和不确定性。15世纪，还是学生的维萨里就读于巴黎大学医科专业。他有着挑战权威的底气和胆量，对盖伦的解剖书，高度怀疑。为了能解剖人体标本，他不顾恶臭，从死刑架上取下腐败的尸体，甚至偷跑去公墓挖掘遗体，秘密解剖。由此，近代人体解剖学出现了。但他的种种“异端”行为不被接受，甚至被巴黎大学开除了。
到了17世纪，解剖课变成了一项社会活动，在剧院里进行，学生和公众都可以在支付入场费后参加。▲, http://www.100md.com