取消特长生很有必要
日前，北京市教委公布2019年北京市义务教育阶段入学政策，其中涉及“幼升小”和“小升初”阶段。政策明确，今年将取消各类特长生招生，释放的优质学位全部用于派位入学。
必须看到，作为我国招生考试制度的补充，特长生招生一直是促进学生多元化成长、推动学校不拘一格选拔人才的有效途径，不仅对于发掘和培养孩子在艺术、体育、科技等方面的兴趣特长发挥了积极作用，同时也对学校的特色建设和艺术社团发展起到了重要作用。
不过，由于缺乏明确标准和有效监督等原因，特长生招生在很多地方已是弊大于利。一是容易导致家长的教育焦虑。如今，如果谁家孩子没报几个课外培训班，对家长而言基本是一件“挺丢人”的事情，好像自己对孩子不负责任。然而，一个课时学费动辄几百元，“一对一”辅导每天数千元的开销，并非所有家庭都能承担。特长生招生，一定程度上成为了家庭资源的比拼。二是加重学生的负担。如今的特长生培训呈现出明显的低龄化、功利化倾向，“可怜”的孩子们从幼儿园开始就要参加各种培训班。更“悲惨”的是，很多孩子对家长给自己报的兴趣班根本提不起兴趣，重结果不重过程的特长培训、一切为了升学加分的功利化教育无疑是搞错了方向。三是破坏教育公平。现实中，有人利用特长生政策进行利益交换，在招考环节中舞弊作假，甚至出现了“没有特长的人上了，真正有特长的人上不了”的极端情况，这些都扰乱了招生入学秩序，助长了社会不良风气。
针对特长生招考过程中出现的乱象，相关部门不断出台应对措施。教育部办公厅日前印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，要求继续压缩义务教育学校特长生招生规模，至2020年取消各类特长生招生。类似要求在2018年已有提及，此次北京取消特长生招生的做法，正是对教育部要求的具体落实。
取消特长生招生，既可彰显教育公平，也能减少学生参加培训的盲目性，还会让那些为特长而特长、为考试而考试的教育培训机构失去市场。特长生招生的取消，并不意味着特长培养的取消。对于家长而言，要少点功利性，多些平常心，更多关注孩子的成长规律，更加尊重孩子的意愿选择。家长平时应观察孩子的兴趣爱好，积极做好引导，帮助孩子将兴趣爱好发展成为特长。对于学校而言，应加强对学生特长的普及性培养，针对不同孩子的发展提供多样化的特色教育。当兴趣班和特色班不再只针对少数学生，当所有学生都能根据自身兴趣爱好做出选择，“人人都可以是特长生”的愿望将有望实现。如此，特长教育也会更纯粹，招生过程也会更公平。▲, 百拇医药(陈 年)
必须看到，作为我国招生考试制度的补充，特长生招生一直是促进学生多元化成长、推动学校不拘一格选拔人才的有效途径，不仅对于发掘和培养孩子在艺术、体育、科技等方面的兴趣特长发挥了积极作用，同时也对学校的特色建设和艺术社团发展起到了重要作用。
不过，由于缺乏明确标准和有效监督等原因，特长生招生在很多地方已是弊大于利。一是容易导致家长的教育焦虑。如今，如果谁家孩子没报几个课外培训班，对家长而言基本是一件“挺丢人”的事情，好像自己对孩子不负责任。然而，一个课时学费动辄几百元，“一对一”辅导每天数千元的开销，并非所有家庭都能承担。特长生招生，一定程度上成为了家庭资源的比拼。二是加重学生的负担。如今的特长生培训呈现出明显的低龄化、功利化倾向，“可怜”的孩子们从幼儿园开始就要参加各种培训班。更“悲惨”的是，很多孩子对家长给自己报的兴趣班根本提不起兴趣，重结果不重过程的特长培训、一切为了升学加分的功利化教育无疑是搞错了方向。三是破坏教育公平。现实中，有人利用特长生政策进行利益交换，在招考环节中舞弊作假，甚至出现了“没有特长的人上了，真正有特长的人上不了”的极端情况，这些都扰乱了招生入学秩序，助长了社会不良风气。
针对特长生招考过程中出现的乱象，相关部门不断出台应对措施。教育部办公厅日前印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，要求继续压缩义务教育学校特长生招生规模，至2020年取消各类特长生招生。类似要求在2018年已有提及，此次北京取消特长生招生的做法，正是对教育部要求的具体落实。
取消特长生招生，既可彰显教育公平，也能减少学生参加培训的盲目性，还会让那些为特长而特长、为考试而考试的教育培训机构失去市场。特长生招生的取消，并不意味着特长培养的取消。对于家长而言，要少点功利性，多些平常心，更多关注孩子的成长规律，更加尊重孩子的意愿选择。家长平时应观察孩子的兴趣爱好，积极做好引导，帮助孩子将兴趣爱好发展成为特长。对于学校而言，应加强对学生特长的普及性培养，针对不同孩子的发展提供多样化的特色教育。当兴趣班和特色班不再只针对少数学生，当所有学生都能根据自身兴趣爱好做出选择，“人人都可以是特长生”的愿望将有望实现。如此，特长教育也会更纯粹，招生过程也会更公平。▲, 百拇医药(陈 年)