他们都是小王子的玫瑰花
■狄鹏
很长一段时间，不知道自己为什么如此喜欢当有那么多琐事的班主任。
直到有一天，在《小王子》里看到了一段对话。狐狸对迷茫的小王子说：“在我看来，你只不过是一个小男孩，跟成千上万的小男孩毫无两样。我不需要你，你也不需要我。我对你来说只不过是一只狐狸，跟成千上万的狐狸毫无两样。但是，你如果驯养了我，那么我们就彼此互相需要。对我来说，你是世界上独一无二的，我在你看来，也是世界上独一无二的……”
“驯养”是什么？狐狸解释为“建立一种联系”。那个瞬间，我似乎明白了自己当班主任这些年与那么多孩子所建立的联系。正是这种“驯养”，让每个学生在我眼里都是独一无二的，就像小王子的那朵玫瑰花。
讲两个我与我的“玫瑰花”的故事吧。
第一个故事是“你的委屈我懂”。
, 百拇医药
假期，班级中有一些孩子去地铁站做志愿者。一次，负责志愿者工作的老师告诉我，某个孩子在做志愿者时与工作人员发生了冲突，并大致讲述了事情原委。
这个孩子我是了解的，大大咧咧，口无遮拦，我大概能够想象她当时的样子。但我也知道，如果不是感觉受到了冒犯，她一向是与人为善的。
课间，我把那个孩子叫到办公室。大概知道我为什么找她，所以她的神情有点警觉，还带了同伴。我看着她说：“我知道你肯定有委屈，跟我说说呗。”
她愣了一下，看了同伴一眼说：“我有些路线不清楚，所以就问了一下，这样有人问路时可以解释清楚一点，可是工作人员说我上岗时间说闲话，我就很生气，然后就……”
“你们交流的时候已经是上岗时间了，你觉得他冤枉了你，所以语气不好，是吗？”
“嗯。但我对地铁站的乘客态度很好。”
, 百拇医药
“我从来不怀疑你做志愿者时的服务态度。”我轻声说，“你那天是不是本来就心情不好？”孩子的眼泪一下出来了。
“大概经过我已经知道了，你的委屈也都说出来了。现在我们来看看再遇到类似事情，有没有更好的解决办法。即使受了委屈，是不是也可以用更平和的方式去面对？我不会苛求你，不过如果更好地面对自己的情绪，是不是可以免去许多麻烦？”孩子没回答，眼泪又泛滥起来。谈话结束后，走到门口的孩子又返回来抱了抱我。
第二个故事是“到底谁错了”。
等级考试临近，地理老师每周4次义务给我们班学生加课。一天，地理老师告诉我，王同学被他请出了地理学习群，原因是王同学在群里骂群主韩同学。
王同学是个怎样的孩子呢？学习能力挺强，但有一些不大受欢迎的习惯，平时说话容易惹恼人。但是，我知道其实他也没什么坏心思。
, http://www.100md.com
我先给王同学打电话。“我也没说什么呀，韩同学就把我禁言了。”王同学解释说。“我打电话不是来指责你，就是想听听你的想法。韩同学把你禁言，是不是你说了过分的话但自己没感觉呢？”我问他。
随后，王同学给我看了当时聊天的截图，确实并无不妥。于是，我联系了韩同学。韩同学是那种典型的好学生。“这件事是我的错，由于对王同学之前的某些行为反感，他刚开口我就怕他又说什么，所以把他禁言了。”韩同学之后主动跟王同学道歉，但没被接受。
与韩同学聊完，我心里安心多了。再次给王同学打电话，我问他为什么不接受道歉，他说因为当时很生气。“那现在还生气吗？”“现在好了。”“说实话，我在处理这件事时，最在意的是你的地理课不能停啊。放下你的委屈，再想想下次如果遇到类似的事情是不是可以有更好的处理方式……”
每个孩子都不一样，我们可能有疏忽，我们可能有偏见，我们可能忽略了他们的委屈……但我庆幸自己能看见他们每一个人，我也为他们每一个人而骄傲。
有一天，我突然发现：“驯养”其实是相互的，正是有了这些孩子一年又一年的各种“驯养”，我才成为如今的这个我。, 百拇医药
很长一段时间，不知道自己为什么如此喜欢当有那么多琐事的班主任。
直到有一天，在《小王子》里看到了一段对话。狐狸对迷茫的小王子说：“在我看来，你只不过是一个小男孩，跟成千上万的小男孩毫无两样。我不需要你，你也不需要我。我对你来说只不过是一只狐狸，跟成千上万的狐狸毫无两样。但是，你如果驯养了我，那么我们就彼此互相需要。对我来说，你是世界上独一无二的，我在你看来，也是世界上独一无二的……”
“驯养”是什么？狐狸解释为“建立一种联系”。那个瞬间，我似乎明白了自己当班主任这些年与那么多孩子所建立的联系。正是这种“驯养”，让每个学生在我眼里都是独一无二的，就像小王子的那朵玫瑰花。
讲两个我与我的“玫瑰花”的故事吧。
第一个故事是“你的委屈我懂”。
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假期，班级中有一些孩子去地铁站做志愿者。一次，负责志愿者工作的老师告诉我，某个孩子在做志愿者时与工作人员发生了冲突，并大致讲述了事情原委。
这个孩子我是了解的，大大咧咧，口无遮拦，我大概能够想象她当时的样子。但我也知道，如果不是感觉受到了冒犯，她一向是与人为善的。
课间，我把那个孩子叫到办公室。大概知道我为什么找她，所以她的神情有点警觉，还带了同伴。我看着她说：“我知道你肯定有委屈，跟我说说呗。”
她愣了一下，看了同伴一眼说：“我有些路线不清楚，所以就问了一下，这样有人问路时可以解释清楚一点，可是工作人员说我上岗时间说闲话，我就很生气，然后就……”
“你们交流的时候已经是上岗时间了，你觉得他冤枉了你，所以语气不好，是吗？”
“嗯。但我对地铁站的乘客态度很好。”
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“我从来不怀疑你做志愿者时的服务态度。”我轻声说，“你那天是不是本来就心情不好？”孩子的眼泪一下出来了。
“大概经过我已经知道了，你的委屈也都说出来了。现在我们来看看再遇到类似事情，有没有更好的解决办法。即使受了委屈，是不是也可以用更平和的方式去面对？我不会苛求你，不过如果更好地面对自己的情绪，是不是可以免去许多麻烦？”孩子没回答，眼泪又泛滥起来。谈话结束后，走到门口的孩子又返回来抱了抱我。
第二个故事是“到底谁错了”。
等级考试临近，地理老师每周4次义务给我们班学生加课。一天，地理老师告诉我，王同学被他请出了地理学习群，原因是王同学在群里骂群主韩同学。
王同学是个怎样的孩子呢？学习能力挺强，但有一些不大受欢迎的习惯，平时说话容易惹恼人。但是，我知道其实他也没什么坏心思。
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我先给王同学打电话。“我也没说什么呀，韩同学就把我禁言了。”王同学解释说。“我打电话不是来指责你，就是想听听你的想法。韩同学把你禁言，是不是你说了过分的话但自己没感觉呢？”我问他。
随后，王同学给我看了当时聊天的截图，确实并无不妥。于是，我联系了韩同学。韩同学是那种典型的好学生。“这件事是我的错，由于对王同学之前的某些行为反感，他刚开口我就怕他又说什么，所以把他禁言了。”韩同学之后主动跟王同学道歉，但没被接受。
与韩同学聊完，我心里安心多了。再次给王同学打电话，我问他为什么不接受道歉，他说因为当时很生气。“那现在还生气吗？”“现在好了。”“说实话，我在处理这件事时，最在意的是你的地理课不能停啊。放下你的委屈，再想想下次如果遇到类似的事情是不是可以有更好的处理方式……”
每个孩子都不一样，我们可能有疏忽，我们可能有偏见，我们可能忽略了他们的委屈……但我庆幸自己能看见他们每一个人，我也为他们每一个人而骄傲。
有一天，我突然发现：“驯养”其实是相互的，正是有了这些孩子一年又一年的各种“驯养”，我才成为如今的这个我。, 百拇医药