■曹刚

    信息技术的发展使教师足不出户使用微信、QQ等方式就能与家长沟通，方便又快捷。但是，这种方式导致家校中间隔了一层屏障，教师不能及时体会对方的感受，容易忽略细节，解决问题停留于表面。

    在特殊教育学校担任班主任过程中，我发现不少“问题学生”是家庭因素造成的，在对这样的家庭家访时，班主任要找到学生出现问题的根源，精准家访。

    对于不愿入学的新生，他们的问题原因很多，一般在心理学层面认为是孩子童年经历过分离焦虑创伤，希望找到有安全感、可依恋的人与可依恋的环境，所以他们回避新环境，在入学初期会莫名地烦躁，有时还会出现攻击行为。

    这种情况下，班主任家访要以“安全感”为主线 ......