这块手表要不要买
■张君燕
女儿在上六年级之前的暑假，认识了一位新伙伴，她称对方“小姐姐”。
这两天女儿对我说，她想要一个和小姐姐一样的手表。“很酷的!”小孩子关注点就是“奇特”，我完全没有留意到小姐姐戴着什么手表，但我理解女儿的心情，因为喜欢小姐姐，所以爱屋及乌，也许潜意识里还有一种模仿的心态。
我之前给女儿买过两块手表，她都只是戴了几天，然后就扔到一边了，这次是否还是一时心血来潮？也许是看出了我的想法，她央求说：“不贵的，我猜也就是百来块钱。”我说考虑考虑再说。
吃晚饭时，女儿对我说：“小姐姐告诉我，她的手表可不止100元，至少要在后面加一个零，你……还给我买吗？”我没有回答。买手表似乎是一件小事，实际上却关系到对女儿消费观念的引导和培养——到底要不要追求超出自己能力范围的消费。
“爸爸想买一辆100万元的汽车，你支持吗？”我抛给女儿一个问题。女儿瞪大了眼睛：“不支持，咱家哪有那么多钱!”“可以贷款买。”我说，贷款买车后，全家人都要节衣缩食，不能再去外面吃饭，也不能去游乐场玩。“啊？这哪儿成啊!”女儿把头摇成了拨浪鼓。
“因为这个购买计划超出了咱家的能力范围，同样，1000元的手表也超出了我们的日常消费水平。就像你踮着脚尖想要够树上最高的苹果，最后够到了，但过程会非常辛苦，以至于削弱苹果带给你的快乐。”我看着女儿，笑着问，还要不要买和小姐姐一样的手表？
“那还是算了吧。”女儿失望地回答，但看得出来，她似乎有一种释然的感觉。
在孩子们的成长过程中，不可避免地会出现模仿、甚至是攀比的情况。这时，与其批评孩子不要盲目攀比，不如让他懂得，什么是适合自己的消费。在能力范围内，你可以选择想要的东西，但不要去追求自己能力范围以外的消费。, http://www.100md.com
女儿在上六年级之前的暑假，认识了一位新伙伴，她称对方“小姐姐”。
这两天女儿对我说，她想要一个和小姐姐一样的手表。“很酷的!”小孩子关注点就是“奇特”，我完全没有留意到小姐姐戴着什么手表，但我理解女儿的心情，因为喜欢小姐姐，所以爱屋及乌，也许潜意识里还有一种模仿的心态。
我之前给女儿买过两块手表，她都只是戴了几天，然后就扔到一边了，这次是否还是一时心血来潮？也许是看出了我的想法，她央求说：“不贵的，我猜也就是百来块钱。”我说考虑考虑再说。
吃晚饭时，女儿对我说：“小姐姐告诉我，她的手表可不止100元，至少要在后面加一个零，你……还给我买吗？”我没有回答。买手表似乎是一件小事，实际上却关系到对女儿消费观念的引导和培养——到底要不要追求超出自己能力范围的消费。
“爸爸想买一辆100万元的汽车，你支持吗？”我抛给女儿一个问题。女儿瞪大了眼睛：“不支持，咱家哪有那么多钱!”“可以贷款买。”我说，贷款买车后，全家人都要节衣缩食，不能再去外面吃饭，也不能去游乐场玩。“啊？这哪儿成啊!”女儿把头摇成了拨浪鼓。
“因为这个购买计划超出了咱家的能力范围，同样，1000元的手表也超出了我们的日常消费水平。就像你踮着脚尖想要够树上最高的苹果，最后够到了，但过程会非常辛苦，以至于削弱苹果带给你的快乐。”我看着女儿，笑着问，还要不要买和小姐姐一样的手表？
“那还是算了吧。”女儿失望地回答，但看得出来，她似乎有一种释然的感觉。
在孩子们的成长过程中，不可避免地会出现模仿、甚至是攀比的情况。这时，与其批评孩子不要盲目攀比，不如让他懂得，什么是适合自己的消费。在能力范围内，你可以选择想要的东西，但不要去追求自己能力范围以外的消费。, http://www.100md.com