小儿为什么说谎?
3岁的东东对阿姨说他去公园了，而实际并没有去；5岁的小明不小心将杯子打碎了，却对妈妈说是猫咪打碎的；9岁的小青作业没有完成，对老师说忘带来了。孩子这些从很小就表现说话与事实不符合的现象，家长往往统统看作是“说谎”，对此感到不安。其实说谎有不同的原因，应区别对待。
小儿的说说可以分无意的和有意的。无意的说谎与小儿的心理发展特点有关，是一种小儿的心理现象并不是品质问题，经常出现在幼儿时期。由于小儿的认知能力尚不成熟，所以常常夸大事实并容易混淆真实与想象，将自己的愿望当成现实发生的事情，或是由于记忆能力差而将没有发生的事情说成是发生过的，如对妈妈说在幼儿园中午吃了虾但实际却没有吃。这些他们自己信以为真的事情，实际上并不存在、并没有发生，而在大人们却可能以为他们是说谎、骗人。
有意的说谎是小儿常见的行为问题，但并不是小儿天生的本质不好，而是后天受环境影响的结果，主要是家庭的影响，究其原因，主要有以下几方面：
①学父母说谎：许多家长以为孩子年幼无知，在他们面前说话不必认真，如给孩子空头许诺，当着孩子面对别人说谎，让孩子帮自己说谎等。家长往往意识不到自己行为对孩子的不良影响，等发现孩子有故意说谎的现象时却斥责孩子。
②怕犯错误后说真话反而受到惩罚：孩子犯了错误或言行没有大人满意，不论原由，就被家长劈头盖脸的一通批评甚至体罚，因此为避免批评和惩罚而说谎，出了错误、作业未完成、考试失利时就欺骗家长。
③诚实的行为未受到鼓励：例如孩子身高超过了乘车免票的标准，孩子诚实地要买票却遭到家长的斥责；拾金不昧的行为被人嘲笑。而如果想办法欺骗、瞒天过海，甚至吹牛、夸耀却能得到表扬、推崇，例如乘车逃票受到家长“鼓励”、谎称自己爸爸是公司经理受到同学的羡慕。
为避免和矫正小儿的说谎行为，应针对造成小儿说谎的几种原因，在教育中应注意以下几点：
①帮助小儿提高认识能力，区分真实和想象。
②家长要以身作则，不论对孩子还是对他人都要讲诚实的美德，不论出于何种目的都不要当孩子的面说谎。
③小儿犯错误时不要不分缘由地指责、惩罚。
④鼓励讲真话，当小儿第一次考试成绩不好或闯了祸，但讲了真话也应首先对这种诚实的行为进行表扬，然后再帮助他分析问题所在，批评错误，不过要从轻处理，让他知道若不讲真话对自己没什么好处、会受到从重处理。当然，大年龄的小儿也会像成人一样有可能善意的“说谎”，但这仅仅发生在个别特殊的情况下，家长根据具体事情不难鉴别。
上海助医网, 百拇医药
小儿的说说可以分无意的和有意的。无意的说谎与小儿的心理发展特点有关，是一种小儿的心理现象并不是品质问题，经常出现在幼儿时期。由于小儿的认知能力尚不成熟，所以常常夸大事实并容易混淆真实与想象，将自己的愿望当成现实发生的事情，或是由于记忆能力差而将没有发生的事情说成是发生过的，如对妈妈说在幼儿园中午吃了虾但实际却没有吃。这些他们自己信以为真的事情，实际上并不存在、并没有发生，而在大人们却可能以为他们是说谎、骗人。
有意的说谎是小儿常见的行为问题，但并不是小儿天生的本质不好，而是后天受环境影响的结果，主要是家庭的影响，究其原因，主要有以下几方面：
①学父母说谎：许多家长以为孩子年幼无知，在他们面前说话不必认真，如给孩子空头许诺，当着孩子面对别人说谎，让孩子帮自己说谎等。家长往往意识不到自己行为对孩子的不良影响，等发现孩子有故意说谎的现象时却斥责孩子。
②怕犯错误后说真话反而受到惩罚：孩子犯了错误或言行没有大人满意，不论原由，就被家长劈头盖脸的一通批评甚至体罚，因此为避免批评和惩罚而说谎，出了错误、作业未完成、考试失利时就欺骗家长。
③诚实的行为未受到鼓励：例如孩子身高超过了乘车免票的标准，孩子诚实地要买票却遭到家长的斥责；拾金不昧的行为被人嘲笑。而如果想办法欺骗、瞒天过海，甚至吹牛、夸耀却能得到表扬、推崇，例如乘车逃票受到家长“鼓励”、谎称自己爸爸是公司经理受到同学的羡慕。
为避免和矫正小儿的说谎行为，应针对造成小儿说谎的几种原因，在教育中应注意以下几点：
①帮助小儿提高认识能力，区分真实和想象。
②家长要以身作则，不论对孩子还是对他人都要讲诚实的美德，不论出于何种目的都不要当孩子的面说谎。
③小儿犯错误时不要不分缘由地指责、惩罚。
④鼓励讲真话，当小儿第一次考试成绩不好或闯了祸，但讲了真话也应首先对这种诚实的行为进行表扬，然后再帮助他分析问题所在，批评错误，不过要从轻处理，让他知道若不讲真话对自己没什么好处、会受到从重处理。当然，大年龄的小儿也会像成人一样有可能善意的“说谎”，但这仅仅发生在个别特殊的情况下，家长根据具体事情不难鉴别。
上海助医网, 百拇医药