繁多的问题
随着社会、学业、就业、情感压力的加剧，出生、成长在改革开放优越环境中的大学生，由于不适应造成的心理健康问题呈明显上升趋势。据江西有关部门提供的数据，全省高校中有7.89%的学生有严重的心理健康问题。1999年，全省大学生因心理问题造成影响的事件是1996年的3倍。
江西省大学生心理健康问题主要表现在四个方面：
(一)强迫症状。去年，江西省高校心理健康教育研究会组织人员对江西省28所高校3422名学生心理素质状况进行调查时，学生认为自己心情舒畅和比较舒畅的只有31.8%，感到心态压抑和比较压抑的高达32.2%，一般的为31.8%。
(二)人际关系敏感症状。主要表现是不能正确处理个人与社会的相互关系，在人群中感到不自在，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，在人际关系上存在着种种困惑，与同学和老师关系紧张。南昌高等专科学校提供的一份学生心理素质调查报告显示：该校有11.9%的学生在人际关系的处理过程中出现心理障碍。南昌某大学一名女生，因为与本寝室的同学长期不和，一天傍晚突然出走，几天后人们在学校附近的湖里发现了她的尸体。
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(三)敌意症状。主要表现在不少学生对他人存在着敌意倾向，不能抑制自己的冲动，常为一些小事与人争吵、打架，甚至动刀动棒。上饶师专一位女生，仅因晚上自习回来较晚寝室同学没有及时开门，便认为同学是有意同她作对。第二天，她买来2公升汽油，于晚上10点倒在寝室地板上点燃，造成火灾，幸亏扑救及时才未造成重大人员伤亡。
(四)忧郁症状。主要表现是部分大学生对生活迷茫，进取心不强，心境苦闷，生活兴趣减退，失望，悲观，严重的甚至出现了轻生意向。据参加了江西省大学生心理素质状况调查的南昌大学教授陈建华说，他们从部分院校提供的300份休学样本中了解到，疾病是休学的主要原因，占80.67%，其中因心理问题和精神、神经疾病休学的约占二分之一。
江西省一些思想政治工作者和心理学教学、研究人员认为，造成高校学生心理健康问题的原因是综合性的，既有家庭教育和学校教育的问题，也有社会对学生的影响。主要有：
一、目前，一些学校的德育教育仍然是片面要求学生听话、服从，并以此作为衡量学生道德水准的标志，而忽视了青年学生的心理发展特征，压抑了他们的独立性和创造性。现代社会中，青年学生的独立意识和创造愿望日益强烈，对陈腐的、压抑自己的要求和方式感到不满并实行抵制。
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二、由于长期的应试教育和上大学以前父母对子女的溺爱，一些学生不适应大学的学习和生活环境，生活上感到措手不及，学习上感到不可重负，从而出现焦燥、压抑、孤独、忧郁等心理。
三、有的学生因家长对他们的期望值过高，自己对前途也想象得一片辉煌，缺少心理承受能力，一旦学业考试受挫，或者毕业分配不理想，便感到失望甚至绝望。
四、家庭贫困的学生因上学经费紧张，心理压力较大。据江西赣南医学院对34名贫困生心理健康状况的调查，贫困生存在不同心理问题的占41.1 7%，比普通学生高13.1个百分点。
五、一些党政干部的腐败、社会上“向钱看”的不正之风、时有发生的暴力案件等，都对大学生的心理健康产生严重的负面影响。
六、学校周边环境恶劣，有的学校甚至被游戏机室、录像厅、歌舞厅包围，学生深受其害。
江西省一些思想政治工作者和心理学教学和研究人员呼吁：心理健康问题已成为影响大学生健康成才和高校稳定的突出因素，必须引起各级领导和教育部门的高度重视。高校应建立、健全心理健康教育和咨询的机构，开设心理健康教育课程，培训队伍，把握大学生心理健康发展趋势，加强特殊群体的研究，使心理健康教育成为素质教育的基础性工作。, 百拇医药
江西省大学生心理健康问题主要表现在四个方面：
(一)强迫症状。去年，江西省高校心理健康教育研究会组织人员对江西省28所高校3422名学生心理素质状况进行调查时，学生认为自己心情舒畅和比较舒畅的只有31.8%，感到心态压抑和比较压抑的高达32.2%，一般的为31.8%。
(二)人际关系敏感症状。主要表现是不能正确处理个人与社会的相互关系，在人群中感到不自在，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，在人际关系上存在着种种困惑，与同学和老师关系紧张。南昌高等专科学校提供的一份学生心理素质调查报告显示：该校有11.9%的学生在人际关系的处理过程中出现心理障碍。南昌某大学一名女生，因为与本寝室的同学长期不和，一天傍晚突然出走，几天后人们在学校附近的湖里发现了她的尸体。
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(三)敌意症状。主要表现在不少学生对他人存在着敌意倾向，不能抑制自己的冲动，常为一些小事与人争吵、打架，甚至动刀动棒。上饶师专一位女生，仅因晚上自习回来较晚寝室同学没有及时开门，便认为同学是有意同她作对。第二天，她买来2公升汽油，于晚上10点倒在寝室地板上点燃，造成火灾，幸亏扑救及时才未造成重大人员伤亡。
(四)忧郁症状。主要表现是部分大学生对生活迷茫，进取心不强，心境苦闷，生活兴趣减退，失望，悲观，严重的甚至出现了轻生意向。据参加了江西省大学生心理素质状况调查的南昌大学教授陈建华说，他们从部分院校提供的300份休学样本中了解到，疾病是休学的主要原因，占80.67%，其中因心理问题和精神、神经疾病休学的约占二分之一。
江西省一些思想政治工作者和心理学教学、研究人员认为，造成高校学生心理健康问题的原因是综合性的，既有家庭教育和学校教育的问题，也有社会对学生的影响。主要有：
一、目前，一些学校的德育教育仍然是片面要求学生听话、服从，并以此作为衡量学生道德水准的标志，而忽视了青年学生的心理发展特征，压抑了他们的独立性和创造性。现代社会中，青年学生的独立意识和创造愿望日益强烈，对陈腐的、压抑自己的要求和方式感到不满并实行抵制。
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二、由于长期的应试教育和上大学以前父母对子女的溺爱，一些学生不适应大学的学习和生活环境，生活上感到措手不及，学习上感到不可重负，从而出现焦燥、压抑、孤独、忧郁等心理。
三、有的学生因家长对他们的期望值过高，自己对前途也想象得一片辉煌，缺少心理承受能力，一旦学业考试受挫，或者毕业分配不理想，便感到失望甚至绝望。
四、家庭贫困的学生因上学经费紧张，心理压力较大。据江西赣南医学院对34名贫困生心理健康状况的调查，贫困生存在不同心理问题的占41.1 7%，比普通学生高13.1个百分点。
五、一些党政干部的腐败、社会上“向钱看”的不正之风、时有发生的暴力案件等，都对大学生的心理健康产生严重的负面影响。
六、学校周边环境恶劣，有的学校甚至被游戏机室、录像厅、歌舞厅包围，学生深受其害。
江西省一些思想政治工作者和心理学教学和研究人员呼吁：心理健康问题已成为影响大学生健康成才和高校稳定的突出因素，必须引起各级领导和教育部门的高度重视。高校应建立、健全心理健康教育和咨询的机构，开设心理健康教育课程，培训队伍，把握大学生心理健康发展趋势，加强特殊群体的研究，使心理健康教育成为素质教育的基础性工作。, 百拇医药