“暴力崇拜”更趋低龄 4
内外因素导致“暴力崇拜”
低龄人群的江湖习气和“暴力崇拜”现象日趋明显，已经引起社会的广泛关注。专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。
8月31日上午，北京星光青少年素质教育培训机构总干事刘炜在接受千龙网记者采访时表示，低龄人群的“暴力崇拜”是主观心理内因和社会客观外因相互作用的结果。
他说，少年暴力行为既有个体的心理原因，又具有复杂的社会心理背景。个体心理原因主要是青少年的个体攻击性太强，据1996年、1997年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查表明，80%以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。
十五六岁的孩子犯罪率之所以如此高，是因为他们处在青春期，本身就比较躁动，这个年龄也是孩子社会化的关键时期，他们很容易失控，所以这个年纪处于危险阶段，不稳定的心理决定了他们比成年人犯罪更轻率。
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“社会心理背景主要来自家庭和学校，缺乏关爱，缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。”刘炜认为，家庭暴力是造成“暴力崇拜”的根源，施暴少年的家庭一般多有不幸，有家境贫寒的，有父母离异的等等。
总之，如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教；家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响，很容易形成一种“攻击性人格”。为此，他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。
刘炜说，学校的应试教育也使得一些孩子走上了施暴的道路。由于每个孩子的内心都渴望被关注、被接纳，应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。于是，这些被淘汰的孩子就用暴力来报复老师和同学，以这种特殊方式来获取老师的关注与同学的认可。另外，发生在中小学生身边弱肉强食的社会现象，也是“暴力崇拜”产生的直接诱因。
而社会客观外因则主要是影视音像、网络游戏等方面的暴力文化腐蚀。据刘炜介绍，日前，一名年仅16岁的女中学生露露(化名)听说有个低年级的同学骂她，就叫来几个朋友，把那个女孩暴打一顿；另一名18岁的女生燕子(化名)参与5起抢劫，抢钱近5000元。问起她们这么做的原因，她们竟然回答说：“当班长、学习尖子远不如当大姐大威风!”
, 百拇医药
她们看到电视、录像里打打杀杀“挺牛的”，相比于单调乏味的课本上的说教和家长的唠叨，她们当然更喜欢情节生动的电影故事。看得多了，她们就觉得，认“干哥哥、干姐姐”比友谊重要，电影里的“老大”都用拳头自己解决问题，找老师、报警都是小角色。在电影中，那些大哥、小弟动不动挥刀冲上街头，都是让人佩服的英雄……正是由于这些电影电视的“蛊惑”，一些家庭幸福、在校表现良好的学生开始出轨崇尚暴力。
“暴力崇拜”的危害并不只是对孩子们肉体上的创痛，更重要的是，它很可能使孩子的心灵边缘化。中国政法大学青少年与社会犯罪研究所所长皮艺军认为，每一个孩子的内心深处都在建立一种秩序感，这种秩序感将决定他们对价值取向的判断和对世界观的选择。
他说，假如他们认为积极向上是一种良性的秩序，那么他们就会主动地去追求积极的生活方式；而如果他们认为古惑仔所谓以暴易暴的“江湖”是一种秩序，那么他们就会很狂热地崇尚暴力、信奉拳头。, http://www.100md.com
低龄人群的江湖习气和“暴力崇拜”现象日趋明显，已经引起社会的广泛关注。专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。
8月31日上午，北京星光青少年素质教育培训机构总干事刘炜在接受千龙网记者采访时表示，低龄人群的“暴力崇拜”是主观心理内因和社会客观外因相互作用的结果。
他说，少年暴力行为既有个体的心理原因，又具有复杂的社会心理背景。个体心理原因主要是青少年的个体攻击性太强，据1996年、1997年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查表明，80%以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。
十五六岁的孩子犯罪率之所以如此高，是因为他们处在青春期，本身就比较躁动，这个年龄也是孩子社会化的关键时期，他们很容易失控，所以这个年纪处于危险阶段，不稳定的心理决定了他们比成年人犯罪更轻率。
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“社会心理背景主要来自家庭和学校，缺乏关爱，缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。”刘炜认为，家庭暴力是造成“暴力崇拜”的根源，施暴少年的家庭一般多有不幸，有家境贫寒的，有父母离异的等等。
总之，如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教；家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响，很容易形成一种“攻击性人格”。为此，他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。
刘炜说，学校的应试教育也使得一些孩子走上了施暴的道路。由于每个孩子的内心都渴望被关注、被接纳，应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。于是，这些被淘汰的孩子就用暴力来报复老师和同学，以这种特殊方式来获取老师的关注与同学的认可。另外，发生在中小学生身边弱肉强食的社会现象，也是“暴力崇拜”产生的直接诱因。
而社会客观外因则主要是影视音像、网络游戏等方面的暴力文化腐蚀。据刘炜介绍，日前，一名年仅16岁的女中学生露露(化名)听说有个低年级的同学骂她，就叫来几个朋友，把那个女孩暴打一顿；另一名18岁的女生燕子(化名)参与5起抢劫，抢钱近5000元。问起她们这么做的原因，她们竟然回答说：“当班长、学习尖子远不如当大姐大威风!”
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她们看到电视、录像里打打杀杀“挺牛的”，相比于单调乏味的课本上的说教和家长的唠叨，她们当然更喜欢情节生动的电影故事。看得多了，她们就觉得，认“干哥哥、干姐姐”比友谊重要，电影里的“老大”都用拳头自己解决问题，找老师、报警都是小角色。在电影中，那些大哥、小弟动不动挥刀冲上街头，都是让人佩服的英雄……正是由于这些电影电视的“蛊惑”，一些家庭幸福、在校表现良好的学生开始出轨崇尚暴力。
“暴力崇拜”的危害并不只是对孩子们肉体上的创痛，更重要的是，它很可能使孩子的心灵边缘化。中国政法大学青少年与社会犯罪研究所所长皮艺军认为，每一个孩子的内心深处都在建立一种秩序感，这种秩序感将决定他们对价值取向的判断和对世界观的选择。
他说，假如他们认为积极向上是一种良性的秩序，那么他们就会主动地去追求积极的生活方式；而如果他们认为古惑仔所谓以暴易暴的“江湖”是一种秩序，那么他们就会很狂热地崇尚暴力、信奉拳头。, http://www.100md.com