家庭性教育不能再掩耳盗铃
谁在“教育”孩子们
中国社会调查所在北京、天津、上海、成都、武汉、广州等12个大城市所做的调查显示：72%的学生是从其他渠道或被动地获取有关性的知识，仅有20%的学生是从正常渠道(学校、家庭)获取的。
另一教育科学研究机构对1060名高中生的调查则发现：“从书籍中获得”性知识的占42.45%；“来自电视等媒体”的占34.15%；“来自同伴”为19.62%；“来自老师”为9.06%；而“来自父母”为5.85%，仅居第五!
由此可见，到目前为止，各类书籍、报刊、电视、网络等“大众传媒”是青少年性知识的“首席传播者”，而本应作为正规指导者的家长和学校明显普遍失职。
“营养不良”将孩子置于危险之地
审视这些“首席传播者”时，我们看到，直接或者间接对性行为进行描写、展示的内容越来越多；传播未婚男女之间性爱的内容远远超出了已婚男女之间的性爱；情爱的情节长篇累牍，必要的性道德却没有随之传达……这些，对青少年正确性爱观念的形成都会产生极大的负面影响。
, http://www.100md.com
人口学研究表明，我国每年有近2000万人进入性成熟期，处于青春期的人达到3亿。如此庞大的群体，在从性成熟(12～13岁)到结婚(平均25岁)约12年的漫长时间里，如果缺乏正确的认识和控制能力，就容易仿效不良性角色，误入歧途，成为“危险人群”。有关部门的统计表明，近年来青少年犯罪呈现持续上升态势，其中约30%为性犯罪。
“量”可能有了一定的提高，但“质”却越来越“不良”，这就是目前青少年们性知识“营养不良”的现状。它再一次警告我们，加强青春期的性教育势在必行，不仅要求“量足”，更要求“质优”。对此家庭和学校都责无旁贷。
家长：无可奈何话“资格”
“就是现在的大学课程中，也没有完整的性知识教育。现在看来，我也只不过是学过一点生理卫生方面的知识而已，而以前我是把学校的性生理卫生的课程当作了系统的、正规的性教育了。说实话，有些问题，我真的不是很了解，你叫我怎么教育他们？”一位家长无可奈何地表示。
, 百拇医药
某教育科学研究机构曾对担负教育青少年责任的成年人做了一次专题问卷调查，发现62%的人没有接受过正规渠道的性教育；而40%的所谓接受过正规性教育的人，只是把学校的性生理卫生的课程当作了系统的、正规的性教育，他们中间还有一大部分对属于性知识范畴内的基本知识也不太清楚；有12%的人对性知识一无所知；有50%的人不知道女孩子来月经、男孩子遗精就是已经有了生育能力；在“保护女子的处女膜对谁更重要”的问题上，有24%的人认为对婚姻很重要，也有32%的人认为贞操是对女人讲的专用名词。
一系列的数据表明，大部分已经成为父母、或者将要成为父母的成年人，不但性观念陈旧，性知识也相当缺乏。这些在性知识上还完全没有准备好的父母，如何对下一代进行教育？一方面，社会各界一再强调父母作为“孩子的第一任老师”在性教育中的重要地位，另一方面，却又“不好意思”过问父母的性知识状况，有意无意地回避父母在性教育方面的“能力资格”问题。这不是掩耳盗铃又是什么？
性教育专家强调指出，中国家长成长于一个性封闭的时代，几乎没有接受过正式、系统的性教育，处于性知识贫乏，性教育观念陈旧的状态。家长传统的性观念不仅使他们羞于谈性，而且也无从谈起，甚至有人认为性可以无师自通，对孩子进行性教育则是教唆犯罪。即使有家长决定与孩子沟通，但怎么讲、讲到什么程度，都全无把握。因此，倡导家庭性教育，首先要给家长补课。, 百拇医药
中国社会调查所在北京、天津、上海、成都、武汉、广州等12个大城市所做的调查显示：72%的学生是从其他渠道或被动地获取有关性的知识，仅有20%的学生是从正常渠道(学校、家庭)获取的。
另一教育科学研究机构对1060名高中生的调查则发现：“从书籍中获得”性知识的占42.45%；“来自电视等媒体”的占34.15%；“来自同伴”为19.62%；“来自老师”为9.06%；而“来自父母”为5.85%，仅居第五!
由此可见，到目前为止，各类书籍、报刊、电视、网络等“大众传媒”是青少年性知识的“首席传播者”，而本应作为正规指导者的家长和学校明显普遍失职。
“营养不良”将孩子置于危险之地
审视这些“首席传播者”时，我们看到，直接或者间接对性行为进行描写、展示的内容越来越多；传播未婚男女之间性爱的内容远远超出了已婚男女之间的性爱；情爱的情节长篇累牍，必要的性道德却没有随之传达……这些，对青少年正确性爱观念的形成都会产生极大的负面影响。
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人口学研究表明，我国每年有近2000万人进入性成熟期，处于青春期的人达到3亿。如此庞大的群体，在从性成熟(12～13岁)到结婚(平均25岁)约12年的漫长时间里，如果缺乏正确的认识和控制能力，就容易仿效不良性角色，误入歧途，成为“危险人群”。有关部门的统计表明，近年来青少年犯罪呈现持续上升态势，其中约30%为性犯罪。
“量”可能有了一定的提高，但“质”却越来越“不良”，这就是目前青少年们性知识“营养不良”的现状。它再一次警告我们，加强青春期的性教育势在必行，不仅要求“量足”，更要求“质优”。对此家庭和学校都责无旁贷。
家长：无可奈何话“资格”
“就是现在的大学课程中，也没有完整的性知识教育。现在看来，我也只不过是学过一点生理卫生方面的知识而已，而以前我是把学校的性生理卫生的课程当作了系统的、正规的性教育了。说实话，有些问题，我真的不是很了解，你叫我怎么教育他们？”一位家长无可奈何地表示。
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某教育科学研究机构曾对担负教育青少年责任的成年人做了一次专题问卷调查，发现62%的人没有接受过正规渠道的性教育；而40%的所谓接受过正规性教育的人，只是把学校的性生理卫生的课程当作了系统的、正规的性教育，他们中间还有一大部分对属于性知识范畴内的基本知识也不太清楚；有12%的人对性知识一无所知；有50%的人不知道女孩子来月经、男孩子遗精就是已经有了生育能力；在“保护女子的处女膜对谁更重要”的问题上，有24%的人认为对婚姻很重要，也有32%的人认为贞操是对女人讲的专用名词。
一系列的数据表明，大部分已经成为父母、或者将要成为父母的成年人，不但性观念陈旧，性知识也相当缺乏。这些在性知识上还完全没有准备好的父母，如何对下一代进行教育？一方面，社会各界一再强调父母作为“孩子的第一任老师”在性教育中的重要地位，另一方面，却又“不好意思”过问父母的性知识状况，有意无意地回避父母在性教育方面的“能力资格”问题。这不是掩耳盗铃又是什么？
性教育专家强调指出，中国家长成长于一个性封闭的时代，几乎没有接受过正式、系统的性教育，处于性知识贫乏，性教育观念陈旧的状态。家长传统的性观念不仅使他们羞于谈性，而且也无从谈起，甚至有人认为性可以无师自通，对孩子进行性教育则是教唆犯罪。即使有家长决定与孩子沟通，但怎么讲、讲到什么程度，都全无把握。因此，倡导家庭性教育，首先要给家长补课。, 百拇医药