性技巧传授与道德限制
听到了这样的一个消息，说现在在英国政府的有关部门为了减少16岁以下年轻男女婚前的性行为，或是为了那些不能克制自己性需求的年轻人，要进行这样的一个课程，就是要教会这些年轻的男孩和女孩要学会口交，认为这样就可以减少女孩在婚前怀孕的可能，而且也能用口交的方式的，达到使性欲得以满足的目的。
性史专家认为从古罗马时代到现代的，性爱艺术完全是通奸的艺术时，而这些大概是可以理解的原因，而持续存在的问题，因而所谓性爱教育按照这样的解释，实际上就是要让这些年轻人接受性爱技巧的教育，但是，它所能够达到的却是早就出更为成功的通奸者。因为提出这种性行为的教育和传授的方式，也许是不得以而为之的的，但是这样的并不妨碍这些年轻的男孩女孩会，用其它的性交方式，而这样的方式还会使得那些没有性交热情的孩子尝试性交行为。因为早在资本主义的兴起，人们就注意到，现在所要培养的的是人们在婚姻中得到更高的幸福，是更高尚的实现婚姻的想法，而不是用那些非人性化性交来得到性变态之需。
现在竟然要把这些纯粹的感官刺激的方式作为课程来传授，显然是不合乎年轻人性心理成长的。自然如果人们对于性爱的神秘成为一种随意进行地习惯行为的时候，那么人类羞耻心的审美，就会又倒退到野蛮时代。
, http://www.100md.com
不知道在人们用性爱作为一种艺术来定位的时候，人们如何来理解这种表述，对于性行为这种更高尚形式来说，最好的定义是“性爱艺术”。把两性的粗野的斗争变为高雅的性爱游戏，取决于男人，可同样也取决于女人。但是在这话背后，是不是所有可以进行的性爱活动，可以不受社会道德和传统的两性行为的要求与不顾呢？
对于这样一个比较敏感的问题，也许我们就不能不涉及到性教育的问题，性教育学的目的在于为了性爱的艺术，而进行的系统教育，但是性教育的目的，必须注意到这样的两个问题，一是它是有责任感的，同时它还必须拥有对肉体享受的艺术感受。二是，性爱的技巧不是不需要了解和知道的，但是用这样的公开传授口交课程的办法，同样是一种让性不在拥有合理方式的教唆。
自然即使不去做这样的技巧的传授，已经有了性接触的年轻人也会进行这样的尝试，可是性爱知识的传授正如那些性学家所说的，只要是两性愉悦，就不用去指责的观点同样是错误的。但是让口交作为一种避孕手段就莎不合适的了，因为性爱能不能公开采用这种变态的和以某些人的嗜好来进行的口交，不是能否进行，二是关乎社会道德和社会伦理观念。与其如此，倒不如真得让这些对性爱充满情趣的年轻人建立比较稳定的性关系，而不是这种非性交的方式更能让接受。
, 百拇医药
尽管在>一书中亚隆所描绘的拥有口交的男人的比例大约是在54%，而女人的比例在49%，但是，它仅仅是在说明那些拥有了做爱权利的夫妻，性生活的一种戏弄的方式，而同样是一种非正常的交媾方式。不然的话，人们就不必再研究究竟是来自阴蒂或是来自阴道的高潮的问题了。
因为高潮来自阴道时，>中就明确地确定了来自这种机械的刺激，是真正让性对象双方感到极度兴奋和销魂的戏弄方式，不然的话，人们的快感就会降低到口腔吮吸的层次。
--在性欲被唤起的阶段，阴道内有一种强烈的渴望，那时一种渴望被插入的的渴望。--我感觉到深处有一种急切地渴望把它 裹在里面的冲动，并用力把他的阴茎插入体内。
在性兴奋积累到性欲高潮阶段到来，它接近性欲高潮的时刻，接着它便融进性欲高潮的痉挛收缩的感觉之中。这是最传统的和让人们感到销魂的一种境界。没有了正常体位的性交就难以做到和感觉到。为了这样的销魂方式，你还以为选择口交是合适的吗？
享受性爱，在年龄和性心理和性功能成熟的年纪，在拥有了可以自主把握和有权利选择何种性行为的时候，而不是让这些未成年人厌恶和为这种的方式感到羞辱。(克明), http://www.100md.com
性史专家认为从古罗马时代到现代的，性爱艺术完全是通奸的艺术时，而这些大概是可以理解的原因，而持续存在的问题，因而所谓性爱教育按照这样的解释，实际上就是要让这些年轻人接受性爱技巧的教育，但是，它所能够达到的却是早就出更为成功的通奸者。因为提出这种性行为的教育和传授的方式，也许是不得以而为之的的，但是这样的并不妨碍这些年轻的男孩女孩会，用其它的性交方式，而这样的方式还会使得那些没有性交热情的孩子尝试性交行为。因为早在资本主义的兴起，人们就注意到，现在所要培养的的是人们在婚姻中得到更高的幸福，是更高尚的实现婚姻的想法，而不是用那些非人性化性交来得到性变态之需。
现在竟然要把这些纯粹的感官刺激的方式作为课程来传授，显然是不合乎年轻人性心理成长的。自然如果人们对于性爱的神秘成为一种随意进行地习惯行为的时候，那么人类羞耻心的审美，就会又倒退到野蛮时代。
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不知道在人们用性爱作为一种艺术来定位的时候，人们如何来理解这种表述，对于性行为这种更高尚形式来说，最好的定义是“性爱艺术”。把两性的粗野的斗争变为高雅的性爱游戏，取决于男人，可同样也取决于女人。但是在这话背后，是不是所有可以进行的性爱活动，可以不受社会道德和传统的两性行为的要求与不顾呢？
对于这样一个比较敏感的问题，也许我们就不能不涉及到性教育的问题，性教育学的目的在于为了性爱的艺术，而进行的系统教育，但是性教育的目的，必须注意到这样的两个问题，一是它是有责任感的，同时它还必须拥有对肉体享受的艺术感受。二是，性爱的技巧不是不需要了解和知道的，但是用这样的公开传授口交课程的办法，同样是一种让性不在拥有合理方式的教唆。
自然即使不去做这样的技巧的传授，已经有了性接触的年轻人也会进行这样的尝试，可是性爱知识的传授正如那些性学家所说的，只要是两性愉悦，就不用去指责的观点同样是错误的。但是让口交作为一种避孕手段就莎不合适的了，因为性爱能不能公开采用这种变态的和以某些人的嗜好来进行的口交，不是能否进行，二是关乎社会道德和社会伦理观念。与其如此，倒不如真得让这些对性爱充满情趣的年轻人建立比较稳定的性关系，而不是这种非性交的方式更能让接受。
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尽管在>一书中亚隆所描绘的拥有口交的男人的比例大约是在54%，而女人的比例在49%，但是，它仅仅是在说明那些拥有了做爱权利的夫妻，性生活的一种戏弄的方式，而同样是一种非正常的交媾方式。不然的话，人们就不必再研究究竟是来自阴蒂或是来自阴道的高潮的问题了。
因为高潮来自阴道时，>中就明确地确定了来自这种机械的刺激，是真正让性对象双方感到极度兴奋和销魂的戏弄方式，不然的话，人们的快感就会降低到口腔吮吸的层次。
--在性欲被唤起的阶段，阴道内有一种强烈的渴望，那时一种渴望被插入的的渴望。--我感觉到深处有一种急切地渴望把它 裹在里面的冲动，并用力把他的阴茎插入体内。
在性兴奋积累到性欲高潮阶段到来，它接近性欲高潮的时刻，接着它便融进性欲高潮的痉挛收缩的感觉之中。这是最传统的和让人们感到销魂的一种境界。没有了正常体位的性交就难以做到和感觉到。为了这样的销魂方式，你还以为选择口交是合适的吗？
享受性爱，在年龄和性心理和性功能成熟的年纪，在拥有了可以自主把握和有权利选择何种性行为的时候，而不是让这些未成年人厌恶和为这种的方式感到羞辱。(克明), http://www.100md.com