更年期的妈妈青春期的娃
1、吴若梅 《中国中学生报》主任编辑 多年潜心于青春期教育的研究工作 1988年3月创办《中国少年报》社“知心姐姐热线”主笔《中国中学生报》青春版栏目 出版专著多部。(左图)
2、韩布新 中国心理学会副秘书长 中国科学院心理研究所科研处处长 主持并参与4项国家自然科学基金项目 出版专著2部 发表论文70余篇。(右图)
主持人：观众朋友们，你们好!这里是中央电视台《健康之路》直播节目，今天我们来聊的是更年期与青春期方面的问题。今天的现场访谈将从两个北京孩子的故事说起：2003年3月4日京京冲出家门，离家出走。
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京京：突然给我一巴掌我肯定接受不了，我拔腿就跑。其实就是因为我剪了一个自认为很有个性的发型，去单位领导也不喜欢这个发型。
妈妈：当时我本来就不喜欢他剪这个发型，结果还因为这个发型把工作丢了，我当时就控制不住自己抽了他一个大嘴巴，
京京：太不给面子了，那么多人，出门我就跑了。
主持人：2002年1月15日少女小叶离家出走。
小叶母亲：学校开家长会的时候我当时一看她期末考试的成绩都快把我气死了，全班50多个学生，她排倒数第四。回到家后我什么都没说劈头盖脸先给她三巴掌，她爸拉着，她爸要是不拉着我把电脑都给砸了，我就纳闷这孩子我该怎么去教育。
主持人：看完这个片子我有一种感觉，觉得这是一场战争，而且是一场遭遇战，因为战争双方都处在各自生理和心理的特殊时期，作为母亲处在更年期，而孩子正处在青春期。
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吴若梅：我是一般接听孩子的电话以及收到他们的信件，在谈到孩子们人际关系这样大的话题之下大概有50%的孩子都会反映到自己和家长之间的矛盾，应该说青春期的孩子和家长之间的矛盾是第一位的，在孩子中反映是最强烈的。
韩布新：我们在心理研究方面同样也发现了青春期的孩子出现的这些心理问题。
吴若梅：青春期的孩子自我意识已经生成了，不再甘心附庸于家长作为附属品了，这时候首先是一个青春期的闭锁心理，无论处理事情是好或者坏都要自己去做，然后由于家长的不理解，孩子就会出现逆反心理。从青春期到成熟肯定是要经过一个过渡阶段，青春期正好处在幼稚到成熟的过渡期，那么肯定会很矛盾的，情绪波动很大。
主持人：有网友问青春期叛逆的生理基础是什么？是内分泌的改变吗？
韩布新：青春期本身性激素和生长激素分泌的增加使得孩子的身体包括体型、身高、肺活量、运动能力等都有一个很迅速地变化，我们称之为第二发育高峰，孩子这时候对体型、身高以及自我的认识都会感到自己已经成人了。
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主持人：更年期又有哪些心理特点呢？
韩布新：更年期的心理特点其实和青春期的心理特点有共同点和不同点，共同的地方就是情绪都不是很稳定，因为都存在内分泌激素的变化。再加上更年期的家长社会角色产生了变化，以前心理重心都放在工作和社会活动上，可是更年期后有的家长除了工作以外逐渐把重心转到了孩子身上，这样正好和孩子的逆反心理对上了。
主持人：再来看看孩子和家长的故事：
京京：我觉得不可理解，就根本无法理喻，天天碎嘴唠叨的没完没了地说我。
妈妈：反正是瞅着别扭，大冬天的穿得特别单，一条裤子，为了保儿，甭管多冷都一条裤子。我给他拿了衣服他也不穿，自己就走了。
小叶妈妈：我们就像是仇人，有时候跟她说话要是多说几句她就一声不支，咣把门一关，都把我气死了，气得我饭都吃不下去，她就跟什么事儿都没有一样。我们两最长时间一个星期甚至半个月不说话。
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小叶：反正也是更年期，我不理她，她有时候唠叨多了我就不理她，把门一关。
小叶妈妈：有时候和她说话她听几句还好，要是不听我就越生气，就跟她吼，开始我也反省自己，也尝试和她交流，但是说着说着火就冒出来了。
吴若梅：比如刚才那位妈妈说的大冷天穿得少的问题其实妈妈不用去管他，他自己觉得冷自然就会多穿一些，我们这些更年期的妈妈有时候管得太多了，什么事情都要管。可是这个时期的孩子最想表达的是我自己已经长大了，不用别人来管。如果家长管得太多自己不仅更累还会使摩擦更增加。比如我这里有一封信署名是“复仇天使”，她觉得妈妈管得太多了，以前她是一个乖乖女，上了中学后无论是穿衣服还是头型都要管，最后女儿和妈妈到了动手的地步，女儿说“你把我打死算了”，妈妈就一下下地扇她的嘴巴，到最后女儿说自己终于把三年来的郁闷都发泄出来了，因为对打起来了。然后就是流着眼泪和我们写了这封信。这种矛盾缓解起来就很困难了。
韩布新：应该说大人和小孩实际上都知道自己存在的问题，从孩子的角度讲之所以要有这种对抗的心理是因为觉得自己成人了。从母亲角度来看虽然孩子成人了但在自己心目中还是一个孩子。作为母亲来说管得多是一种天性，穿不穿衣服不是主要的，关键是孩子听和不听她的话她是最看重的。
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主持人：再来听听母亲的话：
小叶母亲：说完她第二天她就走了，当时我就傻了，不知道到哪里去找她，同学也不知道。
小叶：我就是要让她尝尝这个滋味儿。
母亲：你说她要是有什么事儿我以后怎么活。
主持人：这样的矛盾会产生怎样的伤害？
吴若梅：比如一个家庭极为保守的女孩子和父母产生矛盾出走了在外面和男孩子在一起最后怀孕了，这种情况对于孩子的成长的确是一种伤害。还有一种情况就是青春期的孩子可能会有一些情感上的沟通和交流，家长却坚决不同意自己的孩子和异性交流，造成有的孩子完全把自己对异性封闭起来，等到孩子二十八九岁男朋友找女朋友的时候就根本不会沟通也不会交流，一说话就脸红，这样爱情和婚姻就会亮红灯。
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韩布新：应该说这种冲突最受影响的是孩子本身自我的概念，自我包括社会自我和心理自我，社会自我就是一种社会角色的认知，可以说从童年开始的男孩儿女孩儿将来会发展为丈夫和妻子，这种角色到青春期开始的时候就慢慢有了一些定型，但是心理自我包括自我的社会价值观、自我的认同、人格的稳定性，一直在整个青春期甚至到20岁左右还在发展中，这时候如果受到影响对孩子以后的社会成就包括与人交往互动、思维方式、婚姻等影响都很大，很多人都是在青春期的时候与父母交往的时候形成了一个习惯性的沟通方式和情绪反映，然后带到自己的婚姻和家庭中是会有很大的影响的。
主持人：应该说青春期的问题具体到每个家庭是各式各样的，有没有一个通用的解决问题的方法？
吴若梅：我觉得青春期的家长应该和孩子一起成长，孩子进入青春期的同时家长应该注意学习并且了解青春期孩子的特点。我觉得这一点很多家长做得是不够的，他们大多已经形成一种惯式，觉得孩子是自己的附属品，我把孩子养大孩子就应该听我的。但是实际上这些想法在孩子处在青春期的时候完全是行不通的，如果不放弃一个旧的方式那么永远都会很被动。
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韩布新：家长对孩子的看法有自己理解方式，因为孩子毕竟是自己的心头肉，但是这个时候(青春期)有自己的追求和世界观，这时候孩子想极力挣脱父母的影响，然后和同龄伙伴的价值观产生互动，这样孩子才感觉有面子，才有自己的位置。
吴若梅：家长应该给孩子尽可能大的空间，在这个空间里应该给孩子最大的自由度。家长要有一个平等的心态来对待孩子。
主持人：同等条件下的老师和学生应该怎样处理关系？
吴若梅：老师同样要加强学习，有的时候包括学校给老师做一些心理培训都只是一个点，如果这个点不扩展为面，那么作用是不大的，包括现在中学配备心理教师，心理教师在心理课上把学生的自尊心、心理调节好后回到班里如果老师把握得不好，心理课的作用也就丧失了。
韩布新：我觉得有时候当母亲和孩子出现问题的时候，父亲应该是母亲和孩子之间一个很有力的杠杆，要有一个积极的心态，立场也要相对客观。
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主持人：孩子应该怎么做？
吴若梅：其实孩子并不是不懂道理，他们也知道父母的辛苦，但是这种理解只是表面上的，咱们中国的父母特别不愿意对孩子倾诉自己，父母自己的痛苦和难处有时候如果说出来可以倾诉而且孩子也可以理解和帮助承担的，而且这种沟通也变得平等，不是那种不可理喻的指挥。孩子慢慢也会体会家长的难处。另外青春期教育中也要告诉孩子家长的心理和身体状态，要让孩子也了解更年期妈妈的心态。
主持人：来看段片子：
妈妈：有时候孩子看见我生气也会哄我，说让我别生气。
孩子：有时候觉得有些话当面不好说就用写日记的方式写在纸上进行交流，看完后再进行交流可能矛盾也就少了。
主持人：湖北王先生 45岁 我儿子18岁，脾气暴躁，我有时脾气也很暴躁，很难沟通，几句话就能吵起来，最后不欢而散，请问知心姐姐怎样缓解我们之间的关系？
吴若梅：其实两个人都知道原因所在，双方都要注意不要激化矛盾，大人应该有一个更加积极主动的让步，毕竟成年人考虑问题会全面一些。
主持人：北京付女士 42岁 我们是个单亲家庭，孩子在上初三，正处于关键时刻，我该如何调整自己的心情，给孩子正当的教育？
韩布新：单亲家庭里面的互动和家庭角色是很有关系的，单亲家庭更需要关注对孩子的影响，除了家庭关系还要关注孩子和伙伴的关系。要采取一些积极的方式进行交流比如写日记交流等。
吴若梅：母亲的自信、自立、自强对孩子来说是一个榜样，对孩子来说母亲的状态特别重要。, http://www.100md.com(回春)