品正为师学深为范 ———河南省南阳市第一人民医院护理部临床带教工作侧记
在河南省南阳市第一人民医院护理部，谈起临床带教工作，主任王登秀说的最多的一句话就是：“品正为师，学深为范”。南阳市第一人民医院是全市一所重点教学医院，每年都要接纳来自南阳市和周围地市的大量护校毕业生来实习，如何帮助这些刚刚跨出校门的年轻人树立高尚的人生观和价值观，养成良好的职业道德，掌握临床工作的基本知识和技能，顺利迈出人生的第一步，成为临床护理带教工作的重点。
■上好第一课
每年在学生分配到各科室实习之前，护理部都会把她们组织起来集中上一次大课，并且由护理部主任亲自讲课。内容主要包括临床实习的意义，医院的现状和各科室的情况，工作制度和学生管理制度。使她们对自己即将从事的工作和医院有一个全面的了解，从思想上重视起来，避免实习的盲目性。同时护理部还根据她们所学专业的不同，合理安排轮转的科室及时间，使她们学有所用，学有所长。
■建立高素质的教师队伍
教师素质的高低直接影响着教学工作的成败。为此，护理部严格规定了带教老师资格：工作必须满五年以上，专业思想牢固，服务态度热情，基础知识扎实，工作能力强，语言表达能力好。每年选拔一次，不搞终身制。先由科室把符合条件的人员名单上报护理部，护理部再根据工作表现、奖惩记录、综合能力等确定最终人选，并保证各科室教学力量均衡。每批学生下来之前，医院都要召开带教动员大会，督促各科室根据本专业特点及早制定教学计划，为学生的到来做好充分的准备。每批学生走后还要召开带教经验总结交流会，集思广益，总结经验，查找不足，相互借鉴，力争以饱满的热情迎接下批学生的到来。
■注重教学过程
针对大多数学生一到科室就急于要打针输液的状况，护理部又制定了“一看，二学，三实践”的教学方法，即学生刚开始实习时，要先看老师操作，学习带教老师的工作方法和工作技巧，做到心中有数后才动手。要求全体护理人员把学生当成自己科室的人，鼓励带教老师“放手”，但又强调“不放眼”，既要对学生负责，又要避免差错事故的发生。为了使学生更好地掌握各项操作，护理部规定每个科室除了教会学生本科的专科操作外，还要负责一项基本操作的指导，并不定期地进行抽查，抽查结果直接和带教老师的工作考核挂钩。各科每周都要选一名带教老师结合整体护理的理念为学生讲一次课。学生实习结束时要对其进行考核，并结合实际由带教老师写出评语，护士长签字认可。
■教学相长
实习的学生还有一项特别的任务，就是为带教老师打分。护理部定期召开学生座谈会，大家可以畅所欲言，对医院、护理部、教学提出意见和建议，其中一项重要的内容就是评选“你认为最好的老师”和“你认为最差的老师”，然后根据评选结果表扬先进，树立榜样，督促落后，逐步整改。这样，既有利于学生学习，又使带教老师认清了自己的不足，提高了护理队伍的整体素质，促进了护理事业的发展。□本报特约通讯员强珂皎, http://www.100md.com
■上好第一课
每年在学生分配到各科室实习之前，护理部都会把她们组织起来集中上一次大课，并且由护理部主任亲自讲课。内容主要包括临床实习的意义，医院的现状和各科室的情况，工作制度和学生管理制度。使她们对自己即将从事的工作和医院有一个全面的了解，从思想上重视起来，避免实习的盲目性。同时护理部还根据她们所学专业的不同，合理安排轮转的科室及时间，使她们学有所用，学有所长。
■建立高素质的教师队伍
教师素质的高低直接影响着教学工作的成败。为此，护理部严格规定了带教老师资格：工作必须满五年以上，专业思想牢固，服务态度热情，基础知识扎实，工作能力强，语言表达能力好。每年选拔一次，不搞终身制。先由科室把符合条件的人员名单上报护理部，护理部再根据工作表现、奖惩记录、综合能力等确定最终人选，并保证各科室教学力量均衡。每批学生下来之前，医院都要召开带教动员大会，督促各科室根据本专业特点及早制定教学计划，为学生的到来做好充分的准备。每批学生走后还要召开带教经验总结交流会，集思广益，总结经验，查找不足，相互借鉴，力争以饱满的热情迎接下批学生的到来。
■注重教学过程
针对大多数学生一到科室就急于要打针输液的状况，护理部又制定了“一看，二学，三实践”的教学方法，即学生刚开始实习时，要先看老师操作，学习带教老师的工作方法和工作技巧，做到心中有数后才动手。要求全体护理人员把学生当成自己科室的人，鼓励带教老师“放手”，但又强调“不放眼”，既要对学生负责，又要避免差错事故的发生。为了使学生更好地掌握各项操作，护理部规定每个科室除了教会学生本科的专科操作外，还要负责一项基本操作的指导，并不定期地进行抽查，抽查结果直接和带教老师的工作考核挂钩。各科每周都要选一名带教老师结合整体护理的理念为学生讲一次课。学生实习结束时要对其进行考核，并结合实际由带教老师写出评语，护士长签字认可。
■教学相长
实习的学生还有一项特别的任务，就是为带教老师打分。护理部定期召开学生座谈会，大家可以畅所欲言，对医院、护理部、教学提出意见和建议，其中一项重要的内容就是评选“你认为最好的老师”和“你认为最差的老师”，然后根据评选结果表扬先进，树立榜样，督促落后，逐步整改。这样，既有利于学生学习，又使带教老师认清了自己的不足，提高了护理队伍的整体素质，促进了护理事业的发展。□本报特约通讯员强珂皎, http://www.100md.com