爱做白日梦的孩子
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2004年2月23日
力力是个性格内向、不爱说话的孩子。他的脸上总是现出若有所思的神情，很少和其他同学在一起玩，每次同学们喊他，他都一愣神，好像从很远的太空世界才回来，而且他和你说的话都会让你觉得奇怪，什么“七星怪人”、“太空怪物”……同学们都称他为“幻想家”。
一次上课，同学们都在聚精会神地读着书，只有他手捧着书眼睛一眨不眨。老师知道他“精神又溜号了”，就喊他的名字，谁知喊了几遍，他才猛然感觉到，像是在梦中惊醒，慢慢腾腾地站起来，木然地望着老师……在老师的一再追问下，他才吞吞吐吐地说：“我想我正在太空中和一群怪物在作战呢!”老师这才明白力力是过度沉溺于幻想之中了。其实力力是一个很聪明的孩子。但是，他整天在无尽的幻想中度过，这直接影响着他的学习和生活。
幻想是儿童常见的一种心理活动，心理学把幻想定义为与生活愿望联系并指向于未来的想像。幻想有积极与消极两种，积极的幻想，又称理想；消极的幻想是受不正确思想指导，其内容违背事物发展规律的，所以又叫空想。
, 百拇医药
造成孩子过度幻想的原因是多方面的：
1.现在的孩子多为独生子女，加上家长的工作繁忙，根本没有时间与他们沟通，为了让孩子打发时间，从小便买了很多玩具、童话书，孩子从小的伙伴便是玩具，他们和玩具玩耍，和玩具说悄悄话。一些孩子沉迷于各类动画片，这些动画片大都富于想像夸张，脱离现实生活，因而孩子想像的世界也严重脱离社会实际，使孩子们产生了乐于幻想的习惯。
2.一些孩子性格孤僻内向，愿意躲进属于自己的内心世界。尤其是在现实生活中遇到障碍的孩子，在幻想中能够得到精神上轻松愉快的满足。这样的孩子整天生活在一个极度的幻想世界中，严重背离了社会生活，因而导致学习兴趣的下降。
引导孩子走出过度的幻想，家长可以从这几方面去做：
一、让孩子走进现实生活中来。
孩子的生活空间很小，小学生整天都是学校、家庭。我们应该创造机会，让他们在学校中接近小伙伴，和小伙伴游戏，让他们接触大自然，感受现实生活的美丽，让他们热爱生活，使他们的心理活动更多指向现实生活。
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二、把现实与幻想合理统一。
孩子在现实生活中遇到障碍，借助幻想能解气和自我满足一下，这是无可厚非的。但是如果用幻想世界代替现实世界那就有问题了。我们应该帮助孩子把他们的幻想与现实结合起来,让他们认清现实与幻想。
三、发挥孩子的幻想才能。
幻想是创造性想像的基础，喜爱幻想的孩子想像力丰富，情感丰富，甚至多愁善感，我们应该正确引导和发挥这些想像，让他们在作品中表达自己的情感。
四、充实孩子生活。
孩子喜爱幻想是因为他有空余的空间，我们要让他的生活变得充实，使他们没有时间去幻想。如，对那些性格孤僻的孩子应当采取措施，不让他们单独处在一处。让他们和小伙伴游戏、踢球，鼓励他们有一些业余爱好，或者干脆让他们做一些家务，让他们感受到生活的乐趣。
五、时刻关注孩子。
对于这类孩子，家长和老师要时刻关注他们在课堂上是否注意听讲，做作业是否思想开小差，作业效率低下等问题。老师家长应该及时督促并采取一些方法进行训练，如规定完成作业的时间等。只有这样才能扭转孩子过度幻想的局面。, http://www.100md.com(严海滨 余志远)
一次上课，同学们都在聚精会神地读着书，只有他手捧着书眼睛一眨不眨。老师知道他“精神又溜号了”，就喊他的名字，谁知喊了几遍，他才猛然感觉到，像是在梦中惊醒，慢慢腾腾地站起来，木然地望着老师……在老师的一再追问下，他才吞吞吐吐地说：“我想我正在太空中和一群怪物在作战呢!”老师这才明白力力是过度沉溺于幻想之中了。其实力力是一个很聪明的孩子。但是，他整天在无尽的幻想中度过，这直接影响着他的学习和生活。
幻想是儿童常见的一种心理活动，心理学把幻想定义为与生活愿望联系并指向于未来的想像。幻想有积极与消极两种，积极的幻想，又称理想；消极的幻想是受不正确思想指导，其内容违背事物发展规律的，所以又叫空想。
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造成孩子过度幻想的原因是多方面的：
1.现在的孩子多为独生子女，加上家长的工作繁忙，根本没有时间与他们沟通，为了让孩子打发时间，从小便买了很多玩具、童话书，孩子从小的伙伴便是玩具，他们和玩具玩耍，和玩具说悄悄话。一些孩子沉迷于各类动画片，这些动画片大都富于想像夸张，脱离现实生活，因而孩子想像的世界也严重脱离社会实际，使孩子们产生了乐于幻想的习惯。
2.一些孩子性格孤僻内向，愿意躲进属于自己的内心世界。尤其是在现实生活中遇到障碍的孩子，在幻想中能够得到精神上轻松愉快的满足。这样的孩子整天生活在一个极度的幻想世界中，严重背离了社会生活，因而导致学习兴趣的下降。
引导孩子走出过度的幻想，家长可以从这几方面去做：
一、让孩子走进现实生活中来。
孩子的生活空间很小，小学生整天都是学校、家庭。我们应该创造机会，让他们在学校中接近小伙伴，和小伙伴游戏，让他们接触大自然，感受现实生活的美丽，让他们热爱生活，使他们的心理活动更多指向现实生活。
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二、把现实与幻想合理统一。
孩子在现实生活中遇到障碍，借助幻想能解气和自我满足一下，这是无可厚非的。但是如果用幻想世界代替现实世界那就有问题了。我们应该帮助孩子把他们的幻想与现实结合起来,让他们认清现实与幻想。
三、发挥孩子的幻想才能。
幻想是创造性想像的基础，喜爱幻想的孩子想像力丰富，情感丰富，甚至多愁善感，我们应该正确引导和发挥这些想像，让他们在作品中表达自己的情感。
四、充实孩子生活。
孩子喜爱幻想是因为他有空余的空间，我们要让他的生活变得充实，使他们没有时间去幻想。如，对那些性格孤僻的孩子应当采取措施，不让他们单独处在一处。让他们和小伙伴游戏、踢球，鼓励他们有一些业余爱好，或者干脆让他们做一些家务，让他们感受到生活的乐趣。
五、时刻关注孩子。
对于这类孩子，家长和老师要时刻关注他们在课堂上是否注意听讲，做作业是否思想开小差，作业效率低下等问题。老师家长应该及时督促并采取一些方法进行训练，如规定完成作业的时间等。只有这样才能扭转孩子过度幻想的局面。, http://www.100md.com(严海滨 余志远)