多动症的孩子是不是低能儿
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2003年7月31日
多动症的患儿，动作多，学习成绩差；低能儿，智力差，动作也不少。如何区别两者？以下几点可供参考：
一、 开口叫爸爸妈妈的时间，多动症患儿在1岁左右；低能儿在1岁半以后。
二、 多动症患儿在学龄前就好动、顽皮；低能儿在这一时期表现老实、听话、不太顽皮。
三、 低能儿读书认真、主动做作业，成绩却提高不高；多动症则上课开小差，回家贪玩、不肯做功课，猴子屁股坐不住。
四、 低能儿在接受老师辅导时，接受能力差，理解力差；多动症儿童是能理解，却心不在焉，魂不附舍。
五、 低能儿是无能力学；多动症是有能力学，却不能定心学。
六、 低能儿即使用“益智药”也无济于事；多动症服了“利他林”药物之后，就立竿见影。
七、 低能儿的学习成绩虽差，却始终稳定在某一水平上；多动症则不然，成绩大起大落，好的时候可得满分，差的时候却是零分。
八、 低能儿的常识判断和理解力均较差；多动症患儿却很好。
九、 智商检查，多动症患儿的智力大多在80以上；低能儿却在70以下。
低能儿是“不可救药”(不是靠药物，而是靠反复进行正面引导、教育)，多动症是有药可治。正确区分两种情况，才不至于延误多动症患儿的一生。, http://www.100md.com
一、 开口叫爸爸妈妈的时间，多动症患儿在1岁左右；低能儿在1岁半以后。
二、 多动症患儿在学龄前就好动、顽皮；低能儿在这一时期表现老实、听话、不太顽皮。
三、 低能儿读书认真、主动做作业，成绩却提高不高；多动症则上课开小差，回家贪玩、不肯做功课，猴子屁股坐不住。
四、 低能儿在接受老师辅导时，接受能力差，理解力差；多动症儿童是能理解，却心不在焉，魂不附舍。
五、 低能儿是无能力学；多动症是有能力学，却不能定心学。
六、 低能儿即使用“益智药”也无济于事；多动症服了“利他林”药物之后，就立竿见影。
七、 低能儿的学习成绩虽差，却始终稳定在某一水平上；多动症则不然，成绩大起大落，好的时候可得满分，差的时候却是零分。
八、 低能儿的常识判断和理解力均较差；多动症患儿却很好。
九、 智商检查，多动症患儿的智力大多在80以上；低能儿却在70以下。
低能儿是“不可救药”(不是靠药物，而是靠反复进行正面引导、教育)，多动症是有药可治。正确区分两种情况，才不至于延误多动症患儿的一生。, http://www.100md.com