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编号:10392119
情感与临床护理思维的发展
http://www.100md.com 《中华实用医药杂志》 2003年第22期
     【文献标识码】 C 【文章编号】 1609-6614(2003)22-2116-01

    在医院临床护理工作全过程中,情感起了不容忽视的重要作用,根据笔者的护理实践,谈谈情感对临床思维发展的因果关系,供护理工作同行参考。

    情感是人的需要是否得到满足时所产生的一种内心体验,是人们对客观事物的喜、怒、哀、乐的态度。

    护士的情感是由护理工作的特性及工作对象、内容来决定的。护士面对的是疾病缠身、身心均处于不佳状态的病人,在形体残缺、受病痛折磨失去理智或情感激烈的病人面前,有时甚至连亲朋好友都表现出厌烦情绪,而作为护士却要带着关心、爱护、体贴的情感去为之进行各种治疗及护理。更为可贵的是护士本身也是人,有个人的喜怒哀乐,但护士的角色模式要求护士一旦上岗,就要学会控制自己个人的情感,做到忧在心而不形于色,悲在内而不形于声。急病人所急,想病人所想,不因自己的情感失控而影响病人的情绪,以致影响治疗与护理效果,延误疾病的诊治。

    1 情感转化促进临床护理思维发展

    护理工作是一门科学,具有很强的技术性,要干好它首先必须具备崇高的医德,才能对工作执着的追求和深度的热爱。

    2 情感可以丰富临床护理思维

    骨科病人是一个比较特殊的群体,总体上患者体质较好,思维成熟活跃,一般伤在四肢,是可见性损伤。从某种意义上讲,他们不十分担心生命上会有什么危险,患者不单纯会问一些关于他们疾病的问题,还会问一些是否能从你那里寻求到宽慰的话,支持性动作和积极性预防治疗知识。 不仅是医疗护理,而是心理谈话、躯体问侯和经济问题。

    3 情感转化为拓宽临床护理思维的动力

    通过护理实践,体会到要实现最佳护理质量,除了具备高尚的医德外,还应有过硬的护理基本功和广泛的基础医学、临床医学知识。患者会问好多他们不知道的知识,护士要有丰富的知识和巧妙的对答能力。

    3.1 努力学习护理和医疗的基础知识 我院举行了护理知识竞赛,护理知识考核,基本知识年底总考等多项活动。22项护理操作人人过关。心肌梗死和过敏性休克的抢救操作比赛在我院正如火如荼地展开。

    3.2 医护之间的主协配合 护士要当好医生的助手。特别在抢救一些危重患者的过程中,更要协同作战,使诊断和护理连续进行,缩短抢救时间。例如:今年10月1日12:00,服务中心急送来一位车祸患者,当时血压测不到,快!快速输液!值班医生下达医嘱。大号套管针一针见血,救命之路迅速开通。经过快速抢救,患者的生命起死回生。患者的家属竖起了大拇指表示感激我们。

    3.3 深入钻研护理工作 要干好护理工作,必须对护理操作的原理及可能出现的失误知其所以然。例如:怎样才能使静脉穿刺疼痛降低到最低限度,怎样才能杜绝穿刺失败,刺激大脑不断思考。

    4 情感与严肃工作态度融合

    严肃认真的工作态度,这一点对护理工作人员来说很重要,也是患者信任你的定心丸。患者经过医生的正确诊断治疗后,最后关键的给药途径要靠护理人员来及时实施,如果稍有疏忽将酿成危及生命的大祸。

    作者单位:221300江苏省邳州市人民医院

    (编辑晓 勇), http://www.100md.com(吴 琰)