脑血栓失语症1例护理
【文献标识码】 C 【文章编号】 1726-7587(2003)07-0654-02
2002年6月，我科收治1例只见发音、却不能讲话且伴有书写不能的运动性失语症脑血栓病人，现将护理体会报告如下。
1 病历摘要
患者，女，65岁。于2002年6月夜间下床去卫生间时突然跌倒，当时右侧肢体不能活动、失语，但意识清楚，无二便失禁。在其他医院经CT检测诊断为脑血栓，此次入院被抬入我科，右侧肢体无力，活动受限，失语，睡眠欠佳，饮食可，二便正常，无呛咳，无头昏头痛现象。查体:血压120/75mmHg，心率78次/min，右侧上、下肢肌力0级。给予抗脑血栓病因、对症用药治疗，患者于2003年2月病情好转出院。
2 护理
2.1 入院期 护士主动向病人家属了解病人病情，向病人多提问题，内容由简到繁，观察病人对语言的理解程度，必要时嘱病人做各种动作，以了解对动词或名词的理解能力。掌握病人已形成的手语和体态语言。
2.2 住院期 由于病人言语的消弱，面对面沟通发生困难，不是思维智力问题，而是因病丧失了原有的表达能力，病人因而产生压抑、无奈、害怕，甚至烦躁情绪。首先，护士要耐心聆听病人不清的言语表达，这样不但使病人得到心理安慰，而且有利于锻炼其语言功能。其次，护士要注意观察病人面部表情变化和细微动作，了解病人的心理需求和给予及时恰当的帮助，避免病人产生压抑烦躁情绪，利于病人更好地配合治疗。护士还要善于用表情、手势、体态语言与病人进行沟通，有利于进行基础治疗和护理操作。
2.3 出院指导 激发病人坚持进行语言功能锻炼，做好病人家属工作，确保他们理解并帮助鼓励病人，为病人提供更多更好的精神支持。
3 小结
运动性语言机能是儿童期通过反复模仿，条件反射形成。脑卒中病人康复过程中，重新获得沟通的能力比重获生活自理能力更重要。语言障碍的恢复不仅与病人知识心理、性格、社会因素有关，而且长期的语言功能锻炼促进其恢复语言功能。
作者单位:1 438000湖北省黄冈市中心血站
2 438000湖北省黄冈市第一人民医院
(收稿日期:2003-08-22) (编辑刘 娜), 百拇医药(刘素勤)
2002年6月，我科收治1例只见发音、却不能讲话且伴有书写不能的运动性失语症脑血栓病人，现将护理体会报告如下。
1 病历摘要
患者，女，65岁。于2002年6月夜间下床去卫生间时突然跌倒，当时右侧肢体不能活动、失语，但意识清楚，无二便失禁。在其他医院经CT检测诊断为脑血栓，此次入院被抬入我科，右侧肢体无力，活动受限，失语，睡眠欠佳，饮食可，二便正常，无呛咳，无头昏头痛现象。查体:血压120/75mmHg，心率78次/min，右侧上、下肢肌力0级。给予抗脑血栓病因、对症用药治疗，患者于2003年2月病情好转出院。
2 护理
2.1 入院期 护士主动向病人家属了解病人病情，向病人多提问题，内容由简到繁，观察病人对语言的理解程度，必要时嘱病人做各种动作，以了解对动词或名词的理解能力。掌握病人已形成的手语和体态语言。
2.2 住院期 由于病人言语的消弱，面对面沟通发生困难，不是思维智力问题，而是因病丧失了原有的表达能力，病人因而产生压抑、无奈、害怕，甚至烦躁情绪。首先，护士要耐心聆听病人不清的言语表达，这样不但使病人得到心理安慰，而且有利于锻炼其语言功能。其次，护士要注意观察病人面部表情变化和细微动作，了解病人的心理需求和给予及时恰当的帮助，避免病人产生压抑烦躁情绪，利于病人更好地配合治疗。护士还要善于用表情、手势、体态语言与病人进行沟通，有利于进行基础治疗和护理操作。
2.3 出院指导 激发病人坚持进行语言功能锻炼，做好病人家属工作，确保他们理解并帮助鼓励病人，为病人提供更多更好的精神支持。
3 小结
运动性语言机能是儿童期通过反复模仿，条件反射形成。脑卒中病人康复过程中，重新获得沟通的能力比重获生活自理能力更重要。语言障碍的恢复不仅与病人知识心理、性格、社会因素有关，而且长期的语言功能锻炼促进其恢复语言功能。
作者单位:1 438000湖北省黄冈市中心血站
2 438000湖北省黄冈市第一人民医院
(收稿日期:2003-08-22) (编辑刘 娜), 百拇医药(刘素勤)