浅谈护理实验课的四个“到位”
【文献标识码】 C 【文章编号】 1609-6614(2003)15-1447-01
笔者多年从事护理实验教学工作，为了提高教学质量，体会到必须要做到4个“到位”。现浅谈如下。
1 准备工作落实到位
准备工作落实到位是实施实验教学的前提，准备工作包括教师认真备课和用物准备两方面。教师护理操作的基本功，直接影响着实验教学的效果，因此，在教学前实验课前应使自己操作熟练、规范。同时，通过自己亲自操作，可预见到学生们学习操作过程中可能出现的错误，以便及时发现并纠正。
实验物品齐备是实验教学的基础。教师在每学期或学年初根据实验情况对一学期的实验做好总体安排，将所需物品列出，如有缺失，及时申请购置，以备实验时用。此外实验用品必须保持清洁和完好状态，只有这样才能保证学生实验操作顺利进行。
2 课堂组织
到位课堂组织到位是落实实验教学的保证。中专护生年龄小，好奇好动，求知欲强，对护理操作更是兴趣盎然，但如果课堂组织不当，将难以达到预期的效果。组织好实验课的措施:(1)确定教学目标，建立评价方案。从基础知识的掌握，到操作技能的熟练程度、相关能力的发展等对学生全面进行评价，引导学生达到实验教学的预期目标。(2)引入考 核机制，激励学生上好实验课。(3)培训实验助手，让学生参与组织教学。选组织能力与动手能力较强的学生担任小组长，让她们帮助教师在课堂上组织实验操作和维持课堂纪律。
3 教师指导到位
教师指导到位是落实实验教学的关键。首先，对某些技术性较强的操作，教师需精心指导，让学生反复操作，如无菌操作、静脉注射等。其次，对某些影响操作结果的步骤需要耐心指导，如导尿术、冷热疗法等，对某些操作，教师可根据教学需要来进行指导操作，使学生扎实地掌握技术操作。
4 能力培养到位
能力培养到位是落实实验教学的根本，通过实验教学不仅使学生掌握基本知识，还可使学生的观察能力，操作技能，操作态度，分析综合能力得到综合提高，技能与态度的培养是实验教学的两个主要任务。提高学生操作技能的方法有:(1)教师先示教、学生后模仿;(2)借用电教手段指导学生操作;(3)举行操作技能比赛，以调动学生的积极性，培养其兴趣;(4)及时纠正学生的操作错误;(5)增加学生们的动手机会。通过上述措施不仅使学生操作技能得到提高，而且也培养了学生严谨的治学态度。
综上所述，采取一切措施，将实验教学落实到位，有利于提高护理教学质量，实现培养应用型人才的教育目标。
作者单位:014030内蒙古包头市卫生学校临床科
(编辑亦 平), http://www.100md.com(段建林)
笔者多年从事护理实验教学工作，为了提高教学质量，体会到必须要做到4个“到位”。现浅谈如下。
1 准备工作落实到位
准备工作落实到位是实施实验教学的前提，准备工作包括教师认真备课和用物准备两方面。教师护理操作的基本功，直接影响着实验教学的效果，因此，在教学前实验课前应使自己操作熟练、规范。同时，通过自己亲自操作，可预见到学生们学习操作过程中可能出现的错误，以便及时发现并纠正。
实验物品齐备是实验教学的基础。教师在每学期或学年初根据实验情况对一学期的实验做好总体安排，将所需物品列出，如有缺失，及时申请购置，以备实验时用。此外实验用品必须保持清洁和完好状态，只有这样才能保证学生实验操作顺利进行。
2 课堂组织
到位课堂组织到位是落实实验教学的保证。中专护生年龄小，好奇好动，求知欲强，对护理操作更是兴趣盎然，但如果课堂组织不当，将难以达到预期的效果。组织好实验课的措施:(1)确定教学目标，建立评价方案。从基础知识的掌握，到操作技能的熟练程度、相关能力的发展等对学生全面进行评价，引导学生达到实验教学的预期目标。(2)引入考 核机制，激励学生上好实验课。(3)培训实验助手，让学生参与组织教学。选组织能力与动手能力较强的学生担任小组长，让她们帮助教师在课堂上组织实验操作和维持课堂纪律。
3 教师指导到位
教师指导到位是落实实验教学的关键。首先，对某些技术性较强的操作，教师需精心指导，让学生反复操作，如无菌操作、静脉注射等。其次，对某些影响操作结果的步骤需要耐心指导，如导尿术、冷热疗法等，对某些操作，教师可根据教学需要来进行指导操作，使学生扎实地掌握技术操作。
4 能力培养到位
能力培养到位是落实实验教学的根本，通过实验教学不仅使学生掌握基本知识，还可使学生的观察能力，操作技能，操作态度，分析综合能力得到综合提高，技能与态度的培养是实验教学的两个主要任务。提高学生操作技能的方法有:(1)教师先示教、学生后模仿;(2)借用电教手段指导学生操作;(3)举行操作技能比赛，以调动学生的积极性，培养其兴趣;(4)及时纠正学生的操作错误;(5)增加学生们的动手机会。通过上述措施不仅使学生操作技能得到提高，而且也培养了学生严谨的治学态度。
综上所述，采取一切措施，将实验教学落实到位，有利于提高护理教学质量，实现培养应用型人才的教育目标。
作者单位:014030内蒙古包头市卫生学校临床科
(编辑亦 平), http://www.100md.com(段建林)