清镇市7340名中、小学生视力调查报告
【文献标识码】 B 【文章编号】 1606-8106(2003)12-1908-02
为了解目前我市中小学生的视力状况，对7340名小学生进行了视力调查，经统计分析处理，结果表明:视力与性别、学龄、城乡等因素均有相关关系。
1 对象和方法
1.1 调查对象 将市属3所中学及城区的2所小学列为城市组，其余各乡镇七所中小学列为农村组，进一步再作性别分组。
1.2 调查方法 (1)采用“SLD-Ⅱ型”标准对数视力表，视力箱内为30瓦日光灯2支。凡双眼视力低于5.0者为视力不良。(2)以不良眼数占受检眼数的百分比为视力不良率。统计学方法采用χ 2 及等级相关性检验。
2 调查结果
, 百拇医药
2.1 视力不良情况 共调查7340人，受检眼数14680只，视力不良眼数为2169只，视力不良率为14.78%，其中男生视力不良为894只，占男生受检眼数7898只的11.32%，女生视力不良1275只，占女生受检眼数的18.80%。女高于男，差异有非常显著性(χ 2 =162.60，P<0.01)。
2.2 视力不良与学习阶段的关系 从统计结果看，视力不良率随学习阶段的升高而上升，且有如下几个高峰阶段:小学一年级学生为10.78%;五、六年级分别为10.86%和10.54%;初三年级为23.93%;高一为48.53%，见表1。
2.3 城乡学生(不含高中)视力不良比较 城镇学生视力不良率为19.26%，农村为7.06%，差异有非常显著性(χ 2 =448.65，P<0.01)，标准化后更为明显，见表2。
2.4 城乡小学性别比较 城镇男生视力不良率为10.31%，女生为14.41%，女高于男(χ 2=12.43，P<0.01);而农村男为3.92%，女为2.41%，男高于女(χ 2 =4.4，P<0.01)，见表3。
, 百拇医药
表1 不同学习阶段学生视力不良情况略
表2 城市与农村视力不良率比较略
表3 不同地区小学视力不良率的性别比较略
2.5 城市中学生性别比较 城市男生视力不良率为21.38%，女为35.24%(χ 2 =110.20，P<0.01);农村男为6.02%，女为13.61%。女高于男，差异具有非常显著性(χ 2 =607.32，P<0.01)。见表4。
表4 不同地区中学生视力不良率的性别比较略
3 讨论
3.1 视力不良与学习阶段的关系 本次调查表明，视力不 良的发生可能与各学习阶段有密切关系。其视力不良率随学龄的升高呈上升趋势(经等级相关检验，r s =0.888，P<0.01，说明学龄与视力不良率存在正相关)，并且出现几个高峰阶段，其程度一般为高学段重于低学段。这可能与学段高的学生学习时间延长，其负担过重有关。其中:小学一年级为一个高峰，视力不良率为10.78%，可能与这一阶段的学生眼球发育尚未完善有关，因此，视力不良可能主要是由眼球处于远视状态造成的。
, 百拇医药
3.2 城乡学生对比 由于视力不良与学龄成正相关。因此，在进行城乡学生对比时，还应消除学龄构成比差异，经标准化法处理，城市和农村的标化率分别为20.57%和6.89%，说明城镇学生视力不良率远高于农村，据有关文献报道 [1] ，学生中发生的视力不良，其中大部分是近视，约占88.07%，因此，导致这一结果的主要原因，可能与城镇学生用眼时间过长，户外活动较少有关。虽然城镇学生学习环境、生活营养状况相对优越于农村，但是，不健康的用眼习惯却相对严重，其形成除与他们的学习负担过重有关外，还与电视机、游戏机、电脑在家庭中的普及，长时间的近距离用眼视力疲劳程度加重有关。
3.3 视力不良与性别的关系 通过对不同地区中小学生视力不良的比较，除农村小学外，均为女生显著高于男生。为什么农村小学男生却高于女生呢?究其原因可能有两点:(1)农村重男轻女思想仍较严重，女孩学习时间相对较男孩少，眼肌疲劳也较轻。(2)农村女孩入学年龄相对较男孩偏大，眼球发育较其完善。
综上所述，本次调查的视力不良，由于未作进一步的分类，所以本文报告的视力不良的原因是多方面的，但所反映的学生的视力不良情况却十分严重，城镇更为突出。今后，必须重视中小学生的视力保护工作，对学生的视力保护应作为学校卫生工作的重点。
参考文献
1 贵州省学生体质、健康调研组.贵州省学生体质、健康状况的调查与分析.贵州省学生体质健康调研成果汇编(二)，56.
作者单位:551400贵州省清镇市疾控中心
(编辑 曲全), 百拇医药(董芳)
为了解目前我市中小学生的视力状况，对7340名小学生进行了视力调查，经统计分析处理，结果表明:视力与性别、学龄、城乡等因素均有相关关系。
1 对象和方法
1.1 调查对象 将市属3所中学及城区的2所小学列为城市组，其余各乡镇七所中小学列为农村组，进一步再作性别分组。
1.2 调查方法 (1)采用“SLD-Ⅱ型”标准对数视力表，视力箱内为30瓦日光灯2支。凡双眼视力低于5.0者为视力不良。(2)以不良眼数占受检眼数的百分比为视力不良率。统计学方法采用χ 2 及等级相关性检验。
2 调查结果
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2.1 视力不良情况 共调查7340人，受检眼数14680只，视力不良眼数为2169只，视力不良率为14.78%，其中男生视力不良为894只，占男生受检眼数7898只的11.32%，女生视力不良1275只，占女生受检眼数的18.80%。女高于男，差异有非常显著性(χ 2 =162.60，P<0.01)。
2.2 视力不良与学习阶段的关系 从统计结果看，视力不良率随学习阶段的升高而上升，且有如下几个高峰阶段:小学一年级学生为10.78%;五、六年级分别为10.86%和10.54%;初三年级为23.93%;高一为48.53%，见表1。
2.3 城乡学生(不含高中)视力不良比较 城镇学生视力不良率为19.26%，农村为7.06%，差异有非常显著性(χ 2 =448.65，P<0.01)，标准化后更为明显，见表2。
2.4 城乡小学性别比较 城镇男生视力不良率为10.31%，女生为14.41%，女高于男(χ 2=12.43，P<0.01);而农村男为3.92%，女为2.41%，男高于女(χ 2 =4.4，P<0.01)，见表3。
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表1 不同学习阶段学生视力不良情况略
表2 城市与农村视力不良率比较略
表3 不同地区小学视力不良率的性别比较略
2.5 城市中学生性别比较 城市男生视力不良率为21.38%，女为35.24%(χ 2 =110.20，P<0.01);农村男为6.02%，女为13.61%。女高于男，差异具有非常显著性(χ 2 =607.32，P<0.01)。见表4。
表4 不同地区中学生视力不良率的性别比较略
3 讨论
3.1 视力不良与学习阶段的关系 本次调查表明，视力不 良的发生可能与各学习阶段有密切关系。其视力不良率随学龄的升高呈上升趋势(经等级相关检验，r s =0.888，P<0.01，说明学龄与视力不良率存在正相关)，并且出现几个高峰阶段，其程度一般为高学段重于低学段。这可能与学段高的学生学习时间延长，其负担过重有关。其中:小学一年级为一个高峰，视力不良率为10.78%，可能与这一阶段的学生眼球发育尚未完善有关，因此，视力不良可能主要是由眼球处于远视状态造成的。
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3.2 城乡学生对比 由于视力不良与学龄成正相关。因此，在进行城乡学生对比时，还应消除学龄构成比差异，经标准化法处理，城市和农村的标化率分别为20.57%和6.89%，说明城镇学生视力不良率远高于农村，据有关文献报道 [1] ，学生中发生的视力不良，其中大部分是近视，约占88.07%，因此，导致这一结果的主要原因，可能与城镇学生用眼时间过长，户外活动较少有关。虽然城镇学生学习环境、生活营养状况相对优越于农村，但是，不健康的用眼习惯却相对严重，其形成除与他们的学习负担过重有关外，还与电视机、游戏机、电脑在家庭中的普及，长时间的近距离用眼视力疲劳程度加重有关。
3.3 视力不良与性别的关系 通过对不同地区中小学生视力不良的比较，除农村小学外，均为女生显著高于男生。为什么农村小学男生却高于女生呢?究其原因可能有两点:(1)农村重男轻女思想仍较严重，女孩学习时间相对较男孩少，眼肌疲劳也较轻。(2)农村女孩入学年龄相对较男孩偏大，眼球发育较其完善。
综上所述，本次调查的视力不良，由于未作进一步的分类，所以本文报告的视力不良的原因是多方面的，但所反映的学生的视力不良情况却十分严重，城镇更为突出。今后，必须重视中小学生的视力保护工作，对学生的视力保护应作为学校卫生工作的重点。
参考文献
1 贵州省学生体质、健康调研组.贵州省学生体质、健康状况的调查与分析.贵州省学生体质健康调研成果汇编(二)，56.
作者单位:551400贵州省清镇市疾控中心
(编辑 曲全), 百拇医药(董芳)