全国人大代表彭富春呼吁：学校开设心理课程
本报讯 (张先国李永升)近两年，“郁闷”成了流行在部分青少年学生中的口头禅。全国人大代表、武汉大学教授、博士生导师彭富春代表指出，如果不采取有效措施及时调节心理，释放郁闷，压力易转化成心理问题，并可能发展成精神疾病。他建议在学校成立心理咨询机构，开设心理课程，加强人格教育，维持学生情绪的和谐与稳定。
彭富春代表说，我们处在一个社会剧烈变革的时代，各种矛盾都会映射到青少年身上，由于他们认知应对能力较弱，极易产生心理问题。目前，我国从中学生到大学生乃至硕士生、博士生，心理问题日益突出，已成为制约青少年学生学习生活的关键因素。
他介绍说，具有心理问题的学生怀有不正常心态，他们往往孤僻、抑郁、狂躁，容易爆发情绪；他们没有良好的人际关系，与人充满矛盾和纠纷。心理问题严重的学生易患上精神疾病，甚至会伤害自己和他人，走向犯罪。
“要及时清除各种心理噪音，在学生的内心培植理智、和谐和宽容。”他建议，学校要贯彻以人为本的理念，为学生提供身心健康方面的指导和帮助，让学生养成良好的精神卫生习惯，正确面对各种挫折和困难。
彭富春代表专门提交了一份建议案，呼吁在学校普遍开设心理课程，强化关于学生人格、思想和心理等方面的综合教育。他建议，成立专门的心理咨询机构，这一机构将成为学校思想政治工作之外的一个重要学生工作部门，一方面为学生的心理问题提供分析和指导，另一方面也充分尊重有关学生的人格权和隐私权。, http://www.100md.com
彭富春代表说，我们处在一个社会剧烈变革的时代，各种矛盾都会映射到青少年身上，由于他们认知应对能力较弱，极易产生心理问题。目前，我国从中学生到大学生乃至硕士生、博士生，心理问题日益突出，已成为制约青少年学生学习生活的关键因素。
他介绍说，具有心理问题的学生怀有不正常心态，他们往往孤僻、抑郁、狂躁，容易爆发情绪；他们没有良好的人际关系，与人充满矛盾和纠纷。心理问题严重的学生易患上精神疾病，甚至会伤害自己和他人，走向犯罪。
“要及时清除各种心理噪音，在学生的内心培植理智、和谐和宽容。”他建议，学校要贯彻以人为本的理念，为学生提供身心健康方面的指导和帮助，让学生养成良好的精神卫生习惯，正确面对各种挫折和困难。
彭富春代表专门提交了一份建议案，呼吁在学校普遍开设心理课程，强化关于学生人格、思想和心理等方面的综合教育。他建议，成立专门的心理咨询机构，这一机构将成为学校思想政治工作之外的一个重要学生工作部门，一方面为学生的心理问题提供分析和指导，另一方面也充分尊重有关学生的人格权和隐私权。, http://www.100md.com