早期教育四大误区
大部分家长都认为早期教育就是为了能让孩子出类拔萃。正是因为这种比较“功利”的想法，使早期教育出现了很多问题。近日，全国妇联“中华育婴工程”专家委员会的部分专家对我国的早期教育现状进行了调查，天津市幼儿早期教育专家郭建国等参与了此次调查，调查后专家们“会诊”出存在于早教中的四大误区，这些误区让本来促进孩子发展的早期教育“伤害”了孩子。
误区之一把婴儿当成病人
现在的孩子都“娇贵”，从一出生就是全家的“重点保护对象”。专家们在调查时发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。天气稍一变化就把孩子关进屋子，孩子稍有些精神不好就送到医院，出门从头包到脚怕孩子受凉，一哭就认为孩子身体不舒服。
专家提示：婴儿不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力和潜能，他们有着惊人的适应能力。孩子的抵抗力也不像家长们想像的那么差，他们展示自己能力的欲望非常强。婴儿对环境的要求不是单一的，除了照顾以外，他们需要运动、交流，甚至是“冒险”，以挖掘自己身体里的潜能。如果只是把他们当成病人一样地照顾，他们的潜能就一个一个地消失了。
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误区之二把教育当成备考
“你家的孩子报了什么班儿？”这是家长们见面的话题，专家们的调查显示：有90%以上的家庭把教育与学习相提并论。家长们认为，学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3～6岁的孩子85%以上参加各种培训班，而不论上什么班儿，目的就是“拿成绩”。
专家提示：教育和学习不是一回事，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。
误区之三把目标定得太高
专家在调查中发现，在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来：希望孩子是清华大学的学生；希望孩子成为奥运冠军；希望孩子成为中国的肖邦；希望孩子成为世界级明星；希望孩子开跨国公司……所以，家长们深信：不能让孩子输在起跑线上。认为，自己的孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，就认定了孩子已经输在了起跑线上，以后也不会有“大出息”了。
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专家提示：人生的起跑线不止是一条，人生随时都有不同的起跑点，孩子要准备好每一段路程所需要的本领，去完成一个近期的目标。这个目标看得到，跳一跳可以摸得到，而不是那个根本就不能理解也看不见的目标。
误区之四总盼孩子是“神童”
专家在调查中发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。所以，一些教育机构提出“帮你培养出超常儿童”这样的口号，对家长们最有吸引力。
专家提示：超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是“正常”孩子，如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。
早期教育的误区其实还不止这些，只是这四个误区比较普遍。家长们在教育孩子中出现一些问题也是正常的，关键是要及时地改变失误的地方。当然，也要全社会创造好的教育环境减少外界给孩子的压力，因为身心健康是孩子成才的先决条件。□郭建国, http://www.100md.com
误区之一把婴儿当成病人
现在的孩子都“娇贵”，从一出生就是全家的“重点保护对象”。专家们在调查时发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。天气稍一变化就把孩子关进屋子，孩子稍有些精神不好就送到医院，出门从头包到脚怕孩子受凉，一哭就认为孩子身体不舒服。
专家提示：婴儿不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力和潜能，他们有着惊人的适应能力。孩子的抵抗力也不像家长们想像的那么差，他们展示自己能力的欲望非常强。婴儿对环境的要求不是单一的，除了照顾以外，他们需要运动、交流，甚至是“冒险”，以挖掘自己身体里的潜能。如果只是把他们当成病人一样地照顾，他们的潜能就一个一个地消失了。
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误区之二把教育当成备考
“你家的孩子报了什么班儿？”这是家长们见面的话题，专家们的调查显示：有90%以上的家庭把教育与学习相提并论。家长们认为，学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3～6岁的孩子85%以上参加各种培训班，而不论上什么班儿，目的就是“拿成绩”。
专家提示：教育和学习不是一回事，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。
误区之三把目标定得太高
专家在调查中发现，在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来：希望孩子是清华大学的学生；希望孩子成为奥运冠军；希望孩子成为中国的肖邦；希望孩子成为世界级明星；希望孩子开跨国公司……所以，家长们深信：不能让孩子输在起跑线上。认为，自己的孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，就认定了孩子已经输在了起跑线上，以后也不会有“大出息”了。
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专家提示：人生的起跑线不止是一条，人生随时都有不同的起跑点，孩子要准备好每一段路程所需要的本领，去完成一个近期的目标。这个目标看得到，跳一跳可以摸得到，而不是那个根本就不能理解也看不见的目标。
误区之四总盼孩子是“神童”
专家在调查中发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。所以，一些教育机构提出“帮你培养出超常儿童”这样的口号，对家长们最有吸引力。
专家提示：超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是“正常”孩子，如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。
早期教育的误区其实还不止这些，只是这四个误区比较普遍。家长们在教育孩子中出现一些问题也是正常的，关键是要及时地改变失误的地方。当然，也要全社会创造好的教育环境减少外界给孩子的压力，因为身心健康是孩子成才的先决条件。□郭建国, http://www.100md.com