时代在发展，教子之道应调整
北京健康促进会理事 凤肖玉 近来，在青少年心理咨询中发现：家庭教育有时不能获得预想的效果其原因是家长较少考虑孩子的年龄，个性的特点，因人而异施教，他们只按照自己的意愿为孩子设计他们的未来：学特长、请家教，用自己的为人处事的标准来规范子女的行为……结果往往事与愿违，不是压抑了他们的好奇，创新精神，就是挫伤了他们的积极性和自尊心，加深了他们的逆反心理，以致伤害了亲情，妨碍了亲子间的理解与沟通。家长们常说：我吃的盐比你走的路都多，为什么不听我的？我都是为你的前途着想，你怎么不懂好歹!？这种“三娘教子”式的语言并不是孩子们能心悦诚服地接受的。
21世纪要求人们有多方面的能力如对新事物的探究能力、收集信息能力、创造革新能力、人际交往能力等等，为此，教子之道也应当适应这一要求，改变自己的教育思想和教育方法，这样两代人是能够共同成长的。
首先，尊重孩子的独立人格，倾听他们的心声，能够融恰的和他们沟通，要在家庭中营造一种平等、民主、和谐的气氛，这有利于养成他们的坦荡、开朗、健康的人格，并且能心平气和地思考，领会、接受家长的意见与要求。
其次，孩子也是社会的独立成员，更是未来的主人。家长应从小培养孩子的自立、自尊、自信、自强的精神，要他们不依附于人，不唯唯诺诺，教育他们不拒绝别人的帮助和指导，对他们独自作出的决定或完成的任务要给予肯定和支持。
再次，为了培养孩子的竞争意识，鼓励他们独立地、创造性地学习或工作，没有创造性也就无力竞争，缺乏竞争意识就只能是一只躲在屋檐下的麻雀，永远不会冲上云霄!也就永远不会体验到成功的欢乐。
最后，把培养文明意识、进行品德教育，做为教子的中心环节，教育他们如何学会做人，家长首先要成为榜样才能使他们在耳濡目染中逐步做到心灵净化，道德高尚。
在教育方法上建议：
1.在参与孩子的活动中观察和理解他们，设身处地地分析问题、评价孩子、切忌说“我们那会儿条件多差，学习比你们好……”之类的话，难使人心服，也会使人反感；
2.善于倾听孩子的意见，不打断话头，不妄加评议，要听得进批评，不以亲权压人；
3.注意根据个性、年龄特点谈话，不揭老底或在亲友面前数落其缺点，挫伤自尊心会使人感到有压力、自卑；鼓励、表扬不可少；
4.对孩子也要宽容，他们应该拥有自己的空间、友伴、隐私……放下家长的“架子”做他们的玩伴，和他们一起到大自然中呼吸清新空气，在学习新知识中交流思想，共同进步，不如此，就可能要“子教三娘"了!
两代人是能够共同成长的，教子之道必须调整，关键在于相互理解和沟通，家长的任务就是不断地研究教子之道，使家庭教育上水平，才能培养出合格的未来人才!, 百拇医药
21世纪要求人们有多方面的能力如对新事物的探究能力、收集信息能力、创造革新能力、人际交往能力等等，为此，教子之道也应当适应这一要求，改变自己的教育思想和教育方法，这样两代人是能够共同成长的。
首先，尊重孩子的独立人格，倾听他们的心声，能够融恰的和他们沟通，要在家庭中营造一种平等、民主、和谐的气氛，这有利于养成他们的坦荡、开朗、健康的人格，并且能心平气和地思考，领会、接受家长的意见与要求。
其次，孩子也是社会的独立成员，更是未来的主人。家长应从小培养孩子的自立、自尊、自信、自强的精神，要他们不依附于人，不唯唯诺诺，教育他们不拒绝别人的帮助和指导，对他们独自作出的决定或完成的任务要给予肯定和支持。
再次，为了培养孩子的竞争意识，鼓励他们独立地、创造性地学习或工作，没有创造性也就无力竞争，缺乏竞争意识就只能是一只躲在屋檐下的麻雀，永远不会冲上云霄!也就永远不会体验到成功的欢乐。
最后，把培养文明意识、进行品德教育，做为教子的中心环节，教育他们如何学会做人，家长首先要成为榜样才能使他们在耳濡目染中逐步做到心灵净化，道德高尚。
在教育方法上建议：
1.在参与孩子的活动中观察和理解他们，设身处地地分析问题、评价孩子、切忌说“我们那会儿条件多差，学习比你们好……”之类的话，难使人心服，也会使人反感；
2.善于倾听孩子的意见，不打断话头，不妄加评议，要听得进批评，不以亲权压人；
3.注意根据个性、年龄特点谈话，不揭老底或在亲友面前数落其缺点，挫伤自尊心会使人感到有压力、自卑；鼓励、表扬不可少；
4.对孩子也要宽容，他们应该拥有自己的空间、友伴、隐私……放下家长的“架子”做他们的玩伴，和他们一起到大自然中呼吸清新空气，在学习新知识中交流思想，共同进步，不如此，就可能要“子教三娘"了!
两代人是能够共同成长的，教子之道必须调整，关键在于相互理解和沟通，家长的任务就是不断地研究教子之道，使家庭教育上水平，才能培养出合格的未来人才!, 百拇医药