教育遭遇早恋时
湖北武汉市黄陂二中李立
中学生早恋现象一直是困绕我们中学和家长们的一道难题，2004年5月14日湖北武汉市黄陂二中李立(化名)因为早恋问题而被学校劝退，这件事情在当地引起了轩然大波，李立事件再次触动了人们关于中学生早恋问题的敏感神经，李立的命运会发生怎样的变化呢，为此我们中国人口栏目的记者专程赴武汉对此进行了调查，为了保护这位尚未成年的中学生，我们把他的真实姓名隐去了，李立是我们使用的化名。
武汉市黄陂二中高二学生李立(化名)：“我两个星期没上学了，每次别人问我，他说怎么没去上学呢，我说病了请假在家里。”
被学校劝退是一种严厉的处罚，那么李立是违反了学校的什么规定而被劝退了呢？我们来到了黄陂二中，见到了李立的班主任。
武汉市黄陂二中班主任老师熊文祥：“跟后面的一个女生的关系，姓杨的一个女生交往过密。”
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班主任告诉我们在今年3月份，学校就发现李立和一位女同学来往密切，是一种早恋的行为，按照学校的规定,中学生早恋是违纪的，班主任找李立谈了话。
班主任熊文祥：“老师当时在教室里，我就发现他们谈话过多，有时放假了，他们一起回去。那么开始我还没注意，其他同学都是黄陂的一起回去，发现多了之后就引起了我的警觉。”
李立：“在同学之间有那么一种传言，有时候传多了，自然而然的心里有那种莫名其妙的感觉。”
李立也承认他对这位女同学有好感，交往多一些，但他认为并不是一种恋爱关系。
班主任熊文祥：“表面上没有关系，背后的话在草地上、在街上搂腰或者牵手呀，这是4月初，这个男生，我们学校是封闭管理，他伪造了学校的通行证，他出去了，然后那个女生，她请我开条子出去买东西，然后他们就出去了，在校外的话，在街上我们的老师发现了他们两个人是手牵着手一起回来。”
, 百拇医药
为了防止李立继续和这位女同学交往，影响他的学习，4月19日学校和李立签了一份协议。
班主任熊文祥：“通过这个协议规范这个男生控制自己以后这个行为。不准再交往和接触。”
我们在这份协议上看到，学校认为李立的行为已经严重违反校纪班规， 给予‘留校察看一个月’的处分，此协议作为今后从重处罚的依据。在协议书上有李立、李立家长、班主任老师和校方的意见。李立本人的意见是“同意”，李立家长的意见是“同意校方意见”，班主任在班级意见栏中写着“同意领导意见”。
李立：“协议是在4月份签的，在之后一段时间里，在学习上和生活上应该说已经有了很大改观。至于老师说的那些不良的表现在那将近一个月里面已经基本上没有了。
班主任熊文祥：“在5月13号晚上吧，在我们学校12点左右，我们学校的校警到教室去突击检查时候，就听到里面有声音，一检查就发现他们两个人滞留在教室里。
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按照协议的规定，5月14日，黄陂二中劝李立退学。班主任老师便将李立的书桌搬出了教室。
学校认为李立因为早恋屡教不改，所以学校劝其退学了。但是李立的家人却认为学校的做法并不妥当。
李立的父亲
李立(化名)的父亲：“如果说就这么处理下去，就这么个结果，肯定对孩子的健康成长我想不会太好的。”
李立父亲的话听起来的确有一定的道理，学生早恋不至于被学校劝退，为何学校给李立这么严厉的处分呢？校长说出了一个意外的理由。
武汉市黄陂二中校长陈健：“因为这个男生他本身是个借读生，我们一般不想收借读生的，因为借读生他们有几种情况，一般来说像中途来的借读生，都是在其他学校违纪的学生，所以我们特别怕借读生。”
, 百拇医药
校长说李立本是湖北省武汉市黄陂六中的一名学生，2003年2月9日，他转到了黄陂二中借读。按照黄陂二中的惯例，借读的学生都要与学校签订一个协议。
校长陈健：“这个学生他当时来我们学校的时候，找很多关系，他也做了很多保证。对借读生的话我们有一个君子协定。”
陈校长所说的的“君子协定”，就是学校只有同借读生以及借读生的家长、班主任才签署的这样一份协议书。我们眼前的这一份协议书中明文规定：在校学生如果违反“三严惩”、“五禁止”的规定，则要接受学校“劝其退学”或者“开除”的处分。“三严惩”是指——打架斗殴、摸牌赌博、偷摸扒窃；“五禁止”是指——校外住宿、容纳他人在校住宿、谈情说爱、乱踢足球、抽烟酗酒、在校上课期间或自习时间在校外玩游戏机。
我们在这份协议书看到，李立还向学校交了4000元的借读费，他才转入黄陂二中借读。
, 百拇医药 电话连线李立(化名)的父亲：“提协议我就头疼。为什么头疼，这个协议就牵扯到很多问题了。比如说这个协议，第一份协议(孩子)肯定是借读生，这一点我不存任何非议，也就说在某种程度上达到一种默契吧，协议也就是说形成了一种契约吧。后来的协议就牵扯到一个什么问题呀？一个借读生和一个在籍生的一个不公平的待遇。”
李立父亲认为孩子早恋不至于被劝退，如果孩子不是借读生就不会有这么严重的处分，而学校认为劝退是没有错误的。
校长陈健：“从空间上给他一点距离，希望到时候他在思想方面也能够产生点距离，以免影响学习。当然如果这个学生的话，这是我们单方面想法，这个学生能不能达到这个效果，还是在于这个学生他内心，在于他自己是不是，我们认为这样也许能够解决问题，也许不能解决问题，虽然距离远，有感情的话像个磁铁一样，他产生吸引，还不是他可以跑过去嘛。”
记者：“比方这个孩子是你的孩子？”
, 百拇医药
校长陈健：“我肯定非常担心的，我肯定要采取措施，这个无论是女孩子，还是男孩子，假如是我的孩子的话，如果这个学校反复的教育不好的话，我会主动的要求换一个环境，首先从距离上要把他分开一些，让他冷静冷静。”
李立被劝退后，李立的父亲立即放下了手头的一切工作，为李立上学的事四处奔走。
李立的父亲：“处理这件事也可以说是一波三折吧，我作为家长我现在觉得也挺为难的，其他的学校好象也不同意接收这种小孩，下学期我去找谁啊？在什么地方读啊？我现在确确实实是感到很迷茫和无助吧。”
学校以协议书的方式来管理借读生到底是一种创新还是一种不公正的待遇？一些关注青少年教育的专家对这件事发表了自己的看法。
清华大学教授李楯：“目前对借读生和按原来的制度应该在这里上学，就是户口在这里的学生区别对待，我觉得这个做法不是一个好办法。因为在一个开放的社会中，今后所谓的原来的那种借读应该是一个正常的现象，应该一视同仁地来对待，第二点不管是对借读也好，还是原来户籍就在此地，该在这个地方上学的同学也好，学校该管什么？不管什么，应该有一个新的认识，而且以这种协议来要求学生或者家长来签署，实际上是一个霸王合同。”
, 百拇医药
青少年法律援助与研究中心主任佟丽华：“尤其我所说的公立学校是不能轻易地以这种协议的方式来限制，甚至是剥夺学生的受教育权，一定要意识到受教育权这项权利和其他的基本的民事权利是有差异的，这个协议在法律上不具备法律效率。也就是说只有基本的民事权利才可以通过协议的方式来进行处理，而象这种受教育权，它不是一个普通的民事权利，它不能通过协议的方式来处理。”
李立因为早恋被劝退的事件在校园内外引起了广泛的关注，针对中学生中存在的早恋现象，我们在校园里进行了调查。
武汉市黄陂二中学生1：“他以前在我们班学习是很好的，现在学习有很大的退步，他们今后怎么发展我也不知道。”
学生2：“应该说早恋现象每个学校都有吧。”
记者：“你内心有没有那种冲动？”
学生2：“应该说每个同学都有吧，只是自己还没有想过。”
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学生3：“一些媒体或者一些宣传方面都带有恋爱倾向的那个东西影响了我们正常的，像我们这个年龄阶段，那些人的思维方式。
学生4：“他们起初的时候根本就没有那种观念。只是同学之间有时开玩笑，把两个人凑一块，自然而然形成了。”
学生5：“写情书之类的，很少，基本上没有，只写过一次。”
记者：“谁？你？”
学生5：“对。我想这个也许对我不会有副作用，我应该把握得住。”
我们经过调查发现，中学生早恋是校园中存在的一个普遍现象。学校目前也没有找到一个有效的解决办法。
武汉市黄陂二中党组织书记邓少奎：“这个学校早恋的问题，确确实实作为校方也显得在方式，各方面也是蛮棘手的事情，不太好处理，以前我是对学生进行心理辅导的，其实作为这个年龄阶段的学生，他的身体已经完成成熟了，只是心理还没有，就是身体和心理他不是同步在发展，心理相对要迟后一点，所以这个年龄段，从他的生理状况的成熟，产生一些情感上的萌动，这是很正常的事情，也是个正常事情。”
, 百拇医药
中学生在青春期的青春萌动的确是一个不可回避的社会问题。
书记邓少奎：“学生的生理教育，现在最忌讳的一个问题性的教育，现在无论在初中高中都没有开展，具体的没有开展，这没有这方面的一些教材。”
学校在为缺少教材等感到无奈时，而学生们需要的仅仅是老师的理解和尊重。被劝退在家的李立道出了自己的心声。
李立：“我记得我们老师不管是谁犯错误，总有这样一句话，说你要是不好好读，不想读就回去，让你家长把你领回去，不要在这里害人，影响别人学习。因为在我们这个年代，叛逆心理是比较强的，要是谁的自尊心受到影响，自然而然的就不会听老师的话，甚至还会反着来跟老师对着干。”
高中生需要的是理解和沟通，作为未成年人他们在生活中受到方方面面的影响，我们在调查中还发现，李立所在的班级有70多个学生，在同学的课桌上贴着课程表的有9人，占到全班的13%，在课桌上贴着歌星、影星、球星等明星照片的有16人，占到全班人数的23%。这也许从一个侧面反映了学生们的情怀和思想。
, 百拇医药
学生：“那个媒体或者是那个广告的宣传，对我们的思想好象是有一点影响的，特别是那种电视上哪个，我们这个年龄阶段不应该看到的那些镜头。”
不仅仅自己的学生受到社会的影响，作为一校之长的陈校长，他在自己的家庭中也感到了社会对孩子的影响。
校长陈健
校长陈健：“像我的女儿，很小，现在读小学三年级，她看电视，看电视里面就说，她应当以后找什么样的朋友呀，她只有9岁，我就从我这个女儿她的身上就感受到电视的影响，那是非常大的，如果是城区的，那还有网上的影响。”
对于社会给孩子所造成的影响以及学校 家长与学生如何沟通，专家们也有自己的建议。
青少年法律援助与研究中心主任佟丽华：“父母包括老师在教育孩子的手段方法上，当然现在面临着更大的挑战，原来在很长时间以前，我们或者叫改革开放以前也好，或者叫改革开放初期也好，那时候信息是比较封闭的，孩子们是比较容易教育的。可能老师说怎样他就怎样，父母说怎样就怎样。可是现在社会发展得很快，孩子获得信息的渠道已经不象原来那样简单。他可以从电视上、广播当中、甚至互联网上获得各种各样的信息。这个时候单纯的，我们说一个简单的教育，说不要这样，孩子们就能听。已经不是这么简单了。社会的快速发展同时也为老师包括父母对他们教育的方式，甚至教育内容提出了更高的挑战。”
, 百拇医药
清华大学教授李楯：“人生每个阶段有他的目的，那么年轻的时候正是成群成伙地交很多朋友、同性、异性的大家在一起的时候，你们两个单独出去就失去了很多好的东西，那么这种情况下恰恰需要你平静的对待，他才有可能即两个人比较近一些，同时又和别人有接触。在这个过程中，他也有可能做出新的选择，也可能交新的异性朋友，也可能把异性问的事暂且放一放。我们要给他这个空间，这样孩子才能健康的成长。”
李立被劝退后，在家已经有半个月没有上学了。
李立：“现在对我来说更重要的是一个学习的机会，至于别的方面也没有多少心思去想。两个星期没有上学了，这段时间对学习的渴望，是难言语的。
望子成龙是每一个做父母的心愿，李立就这样被推向了社会，李立的父亲对于孩子的成长感到十分忧虑。
李立的父亲：“他的承受能力是很有限的，也就是说他现在就是一棵幼苗，他所希望的是我们做家长也好、学校也好，能理解他们一棵小树，你发现他歪了以后，怎么把它矫正起来，绝对不是拿刀把它砍掉。”
在黄陂二中的校园内，我们不经意间发现了这棵被精心呵护的小树。这棵树下的三棵柱子也许正象征着李立成长的三个支柱家庭、老师和社会。
就在我们节目将播出的时候，李立的父亲和学校都给我们打来电话，李立又回到了黄陂二中，学校专门给他调整了班级，并制定了相应的教育对策。在此我们衷心的祝福李立能够珍惜这次的学习机会。, 百拇医药(吴晓洋)
中学生早恋现象一直是困绕我们中学和家长们的一道难题，2004年5月14日湖北武汉市黄陂二中李立(化名)因为早恋问题而被学校劝退，这件事情在当地引起了轩然大波，李立事件再次触动了人们关于中学生早恋问题的敏感神经，李立的命运会发生怎样的变化呢，为此我们中国人口栏目的记者专程赴武汉对此进行了调查，为了保护这位尚未成年的中学生，我们把他的真实姓名隐去了，李立是我们使用的化名。
武汉市黄陂二中高二学生李立(化名)：“我两个星期没上学了，每次别人问我，他说怎么没去上学呢，我说病了请假在家里。”
被学校劝退是一种严厉的处罚，那么李立是违反了学校的什么规定而被劝退了呢？我们来到了黄陂二中，见到了李立的班主任。
武汉市黄陂二中班主任老师熊文祥：“跟后面的一个女生的关系，姓杨的一个女生交往过密。”
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班主任告诉我们在今年3月份，学校就发现李立和一位女同学来往密切，是一种早恋的行为，按照学校的规定,中学生早恋是违纪的，班主任找李立谈了话。
班主任熊文祥：“老师当时在教室里，我就发现他们谈话过多，有时放假了，他们一起回去。那么开始我还没注意，其他同学都是黄陂的一起回去，发现多了之后就引起了我的警觉。”
李立：“在同学之间有那么一种传言，有时候传多了，自然而然的心里有那种莫名其妙的感觉。”
李立也承认他对这位女同学有好感，交往多一些，但他认为并不是一种恋爱关系。
班主任熊文祥：“表面上没有关系，背后的话在草地上、在街上搂腰或者牵手呀，这是4月初，这个男生，我们学校是封闭管理，他伪造了学校的通行证，他出去了，然后那个女生，她请我开条子出去买东西，然后他们就出去了，在校外的话，在街上我们的老师发现了他们两个人是手牵着手一起回来。”
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为了防止李立继续和这位女同学交往，影响他的学习，4月19日学校和李立签了一份协议。
班主任熊文祥：“通过这个协议规范这个男生控制自己以后这个行为。不准再交往和接触。”
我们在这份协议上看到，学校认为李立的行为已经严重违反校纪班规， 给予‘留校察看一个月’的处分，此协议作为今后从重处罚的依据。在协议书上有李立、李立家长、班主任老师和校方的意见。李立本人的意见是“同意”，李立家长的意见是“同意校方意见”，班主任在班级意见栏中写着“同意领导意见”。
李立：“协议是在4月份签的，在之后一段时间里，在学习上和生活上应该说已经有了很大改观。至于老师说的那些不良的表现在那将近一个月里面已经基本上没有了。
班主任熊文祥：“在5月13号晚上吧，在我们学校12点左右，我们学校的校警到教室去突击检查时候，就听到里面有声音，一检查就发现他们两个人滞留在教室里。
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按照协议的规定，5月14日，黄陂二中劝李立退学。班主任老师便将李立的书桌搬出了教室。
学校认为李立因为早恋屡教不改，所以学校劝其退学了。但是李立的家人却认为学校的做法并不妥当。
李立的父亲
李立(化名)的父亲：“如果说就这么处理下去，就这么个结果，肯定对孩子的健康成长我想不会太好的。”
李立父亲的话听起来的确有一定的道理，学生早恋不至于被学校劝退，为何学校给李立这么严厉的处分呢？校长说出了一个意外的理由。
武汉市黄陂二中校长陈健：“因为这个男生他本身是个借读生，我们一般不想收借读生的，因为借读生他们有几种情况，一般来说像中途来的借读生，都是在其他学校违纪的学生，所以我们特别怕借读生。”
, 百拇医药
校长说李立本是湖北省武汉市黄陂六中的一名学生，2003年2月9日，他转到了黄陂二中借读。按照黄陂二中的惯例，借读的学生都要与学校签订一个协议。
校长陈健：“这个学生他当时来我们学校的时候，找很多关系，他也做了很多保证。对借读生的话我们有一个君子协定。”
陈校长所说的的“君子协定”，就是学校只有同借读生以及借读生的家长、班主任才签署的这样一份协议书。我们眼前的这一份协议书中明文规定：在校学生如果违反“三严惩”、“五禁止”的规定，则要接受学校“劝其退学”或者“开除”的处分。“三严惩”是指——打架斗殴、摸牌赌博、偷摸扒窃；“五禁止”是指——校外住宿、容纳他人在校住宿、谈情说爱、乱踢足球、抽烟酗酒、在校上课期间或自习时间在校外玩游戏机。
我们在这份协议书看到，李立还向学校交了4000元的借读费，他才转入黄陂二中借读。
, 百拇医药 电话连线李立(化名)的父亲：“提协议我就头疼。为什么头疼，这个协议就牵扯到很多问题了。比如说这个协议，第一份协议(孩子)肯定是借读生，这一点我不存任何非议，也就说在某种程度上达到一种默契吧，协议也就是说形成了一种契约吧。后来的协议就牵扯到一个什么问题呀？一个借读生和一个在籍生的一个不公平的待遇。”
李立父亲认为孩子早恋不至于被劝退，如果孩子不是借读生就不会有这么严重的处分，而学校认为劝退是没有错误的。
校长陈健：“从空间上给他一点距离，希望到时候他在思想方面也能够产生点距离，以免影响学习。当然如果这个学生的话，这是我们单方面想法，这个学生能不能达到这个效果，还是在于这个学生他内心，在于他自己是不是，我们认为这样也许能够解决问题，也许不能解决问题，虽然距离远，有感情的话像个磁铁一样，他产生吸引，还不是他可以跑过去嘛。”
记者：“比方这个孩子是你的孩子？”
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校长陈健：“我肯定非常担心的，我肯定要采取措施，这个无论是女孩子，还是男孩子，假如是我的孩子的话，如果这个学校反复的教育不好的话，我会主动的要求换一个环境，首先从距离上要把他分开一些，让他冷静冷静。”
李立被劝退后，李立的父亲立即放下了手头的一切工作，为李立上学的事四处奔走。
李立的父亲：“处理这件事也可以说是一波三折吧，我作为家长我现在觉得也挺为难的，其他的学校好象也不同意接收这种小孩，下学期我去找谁啊？在什么地方读啊？我现在确确实实是感到很迷茫和无助吧。”
学校以协议书的方式来管理借读生到底是一种创新还是一种不公正的待遇？一些关注青少年教育的专家对这件事发表了自己的看法。
清华大学教授李楯：“目前对借读生和按原来的制度应该在这里上学，就是户口在这里的学生区别对待，我觉得这个做法不是一个好办法。因为在一个开放的社会中，今后所谓的原来的那种借读应该是一个正常的现象，应该一视同仁地来对待，第二点不管是对借读也好，还是原来户籍就在此地，该在这个地方上学的同学也好，学校该管什么？不管什么，应该有一个新的认识，而且以这种协议来要求学生或者家长来签署，实际上是一个霸王合同。”
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青少年法律援助与研究中心主任佟丽华：“尤其我所说的公立学校是不能轻易地以这种协议的方式来限制，甚至是剥夺学生的受教育权，一定要意识到受教育权这项权利和其他的基本的民事权利是有差异的，这个协议在法律上不具备法律效率。也就是说只有基本的民事权利才可以通过协议的方式来进行处理，而象这种受教育权，它不是一个普通的民事权利，它不能通过协议的方式来处理。”
李立因为早恋被劝退的事件在校园内外引起了广泛的关注，针对中学生中存在的早恋现象，我们在校园里进行了调查。
武汉市黄陂二中学生1：“他以前在我们班学习是很好的，现在学习有很大的退步，他们今后怎么发展我也不知道。”
学生2：“应该说早恋现象每个学校都有吧。”
记者：“你内心有没有那种冲动？”
学生2：“应该说每个同学都有吧，只是自己还没有想过。”
, 百拇医药
学生3：“一些媒体或者一些宣传方面都带有恋爱倾向的那个东西影响了我们正常的，像我们这个年龄阶段，那些人的思维方式。
学生4：“他们起初的时候根本就没有那种观念。只是同学之间有时开玩笑，把两个人凑一块，自然而然形成了。”
学生5：“写情书之类的，很少，基本上没有，只写过一次。”
记者：“谁？你？”
学生5：“对。我想这个也许对我不会有副作用，我应该把握得住。”
我们经过调查发现，中学生早恋是校园中存在的一个普遍现象。学校目前也没有找到一个有效的解决办法。
武汉市黄陂二中党组织书记邓少奎：“这个学校早恋的问题，确确实实作为校方也显得在方式，各方面也是蛮棘手的事情，不太好处理，以前我是对学生进行心理辅导的，其实作为这个年龄阶段的学生，他的身体已经完成成熟了，只是心理还没有，就是身体和心理他不是同步在发展，心理相对要迟后一点，所以这个年龄段，从他的生理状况的成熟，产生一些情感上的萌动，这是很正常的事情，也是个正常事情。”
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中学生在青春期的青春萌动的确是一个不可回避的社会问题。
书记邓少奎：“学生的生理教育，现在最忌讳的一个问题性的教育，现在无论在初中高中都没有开展，具体的没有开展，这没有这方面的一些教材。”
学校在为缺少教材等感到无奈时，而学生们需要的仅仅是老师的理解和尊重。被劝退在家的李立道出了自己的心声。
李立：“我记得我们老师不管是谁犯错误，总有这样一句话，说你要是不好好读，不想读就回去，让你家长把你领回去，不要在这里害人，影响别人学习。因为在我们这个年代，叛逆心理是比较强的，要是谁的自尊心受到影响，自然而然的就不会听老师的话，甚至还会反着来跟老师对着干。”
高中生需要的是理解和沟通，作为未成年人他们在生活中受到方方面面的影响，我们在调查中还发现，李立所在的班级有70多个学生，在同学的课桌上贴着课程表的有9人，占到全班的13%，在课桌上贴着歌星、影星、球星等明星照片的有16人，占到全班人数的23%。这也许从一个侧面反映了学生们的情怀和思想。
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不仅仅自己的学生受到社会的影响，作为一校之长的陈校长，他在自己的家庭中也感到了社会对孩子的影响。
校长陈健
校长陈健：“像我的女儿，很小，现在读小学三年级，她看电视，看电视里面就说，她应当以后找什么样的朋友呀，她只有9岁，我就从我这个女儿她的身上就感受到电视的影响，那是非常大的，如果是城区的，那还有网上的影响。”
对于社会给孩子所造成的影响以及学校 家长与学生如何沟通，专家们也有自己的建议。
青少年法律援助与研究中心主任佟丽华：“父母包括老师在教育孩子的手段方法上，当然现在面临着更大的挑战，原来在很长时间以前，我们或者叫改革开放以前也好，或者叫改革开放初期也好，那时候信息是比较封闭的，孩子们是比较容易教育的。可能老师说怎样他就怎样，父母说怎样就怎样。可是现在社会发展得很快，孩子获得信息的渠道已经不象原来那样简单。他可以从电视上、广播当中、甚至互联网上获得各种各样的信息。这个时候单纯的，我们说一个简单的教育，说不要这样，孩子们就能听。已经不是这么简单了。社会的快速发展同时也为老师包括父母对他们教育的方式，甚至教育内容提出了更高的挑战。”
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清华大学教授李楯：“人生每个阶段有他的目的，那么年轻的时候正是成群成伙地交很多朋友、同性、异性的大家在一起的时候，你们两个单独出去就失去了很多好的东西，那么这种情况下恰恰需要你平静的对待，他才有可能即两个人比较近一些，同时又和别人有接触。在这个过程中，他也有可能做出新的选择，也可能交新的异性朋友，也可能把异性问的事暂且放一放。我们要给他这个空间，这样孩子才能健康的成长。”
李立被劝退后，在家已经有半个月没有上学了。
李立：“现在对我来说更重要的是一个学习的机会，至于别的方面也没有多少心思去想。两个星期没有上学了，这段时间对学习的渴望，是难言语的。
望子成龙是每一个做父母的心愿，李立就这样被推向了社会，李立的父亲对于孩子的成长感到十分忧虑。
李立的父亲：“他的承受能力是很有限的，也就是说他现在就是一棵幼苗，他所希望的是我们做家长也好、学校也好，能理解他们一棵小树，你发现他歪了以后，怎么把它矫正起来，绝对不是拿刀把它砍掉。”
在黄陂二中的校园内，我们不经意间发现了这棵被精心呵护的小树。这棵树下的三棵柱子也许正象征着李立成长的三个支柱家庭、老师和社会。
就在我们节目将播出的时候，李立的父亲和学校都给我们打来电话，李立又回到了黄陂二中，学校专门给他调整了班级，并制定了相应的教育对策。在此我们衷心的祝福李立能够珍惜这次的学习机会。, 百拇医药(吴晓洋)