幼儿智力能否加速发展
家长经常热切地期望幼儿智力能加速发展。智力发展能否加速?有诸多的论述，具有代表性的看法大致有3种。
一种意见认为，可以加速发展。例如有人对60名3—5岁儿童进行序列、分类的思维训练，结果5岁儿童比3岁儿童更有效。心理学家里斯等人提出，训练成败有五方面的因素：1、训练开始时，儿童的发展水平；2、特定的训练方法；3、使用的专门作业；4、训练量；5、成功的标准(近期效果或远期效果。
另一种意见认为，不能加速。心理学家皮亚杰认为，逻辑结构只能通过内部平衡来获得。儿童一直要到7岁左右才能掌握守恒概念，因为在7岁之前，还没有对付逻辑结构的心理组织。因此，如果在7岁前加速训练其逻辑思维，是徒劳的。
还有一种值得注意的开发“潜在发展区”的观点。他们认为确定儿童的智力水平时，不要只限于一次简单的测试研究，而要进行两次测试研究。第一次表明儿童已有的智力水平，第二次表明在成人帮助下可能达到的智力水平，这一水平就是“潜在发展区”的智力水平。因此，人们应该及早开发通过成人帮助而能达到的“潜在发展区”的智力水平。这一看法对心理学家、教育学家都有吸引力。, 百拇医药
一种意见认为，可以加速发展。例如有人对60名3—5岁儿童进行序列、分类的思维训练，结果5岁儿童比3岁儿童更有效。心理学家里斯等人提出，训练成败有五方面的因素：1、训练开始时，儿童的发展水平；2、特定的训练方法；3、使用的专门作业；4、训练量；5、成功的标准(近期效果或远期效果。
另一种意见认为，不能加速。心理学家皮亚杰认为，逻辑结构只能通过内部平衡来获得。儿童一直要到7岁左右才能掌握守恒概念，因为在7岁之前，还没有对付逻辑结构的心理组织。因此，如果在7岁前加速训练其逻辑思维，是徒劳的。
还有一种值得注意的开发“潜在发展区”的观点。他们认为确定儿童的智力水平时，不要只限于一次简单的测试研究，而要进行两次测试研究。第一次表明儿童已有的智力水平，第二次表明在成人帮助下可能达到的智力水平，这一水平就是“潜在发展区”的智力水平。因此，人们应该及早开发通过成人帮助而能达到的“潜在发展区”的智力水平。这一看法对心理学家、教育学家都有吸引力。, 百拇医药