高考落榜生及其家长情绪反应分析
高考虽然结束了，但高考落榜生及其家长的情绪反应却刚刚开始，如果调整不好，可能还会持续很长时间。北京国际关系学院心理咨询中心主任、华夏心理教育中心顾问张平女士对此进行了分析，她认为高考落榜生及其家长的情绪反应有异也有同。
共同特点主要表现在：
1.焦虑。焦虑主要是由失败感和内疚感引发的。高考落榜，孩子的失败感是不言而喻的，同样家长也觉得失败，认为自己这么多年对孩子的教育没有被验证。
孩子的内疚感比家长要强烈得多，他们高考失利以后首先认为是自己对不起家长和老师的教育；而家长往往会在孩子高考失利后，认为自己在哪些方面没有做到，会一项一项地从自己身上找原因。
2.抑郁。抑郁也是高考落榜生及其家长的普遍反应，因为失败，家长和孩子都会避免自己和别人接触，不敢在外面接受别人的追问。
3.无助。孩子觉得无助是因为他没有办法调试自己，因内疚又不敢对家长表达，这个时候就显得迷茫。而家长对孩子的希望破灭了，不知道该怎么对待孩子的将来。
4.失望放弃。对孩子来讲，因为失利而产生的不自信很容易使孩子产生自暴自弃的想法，对自己放任自流。而对家长来说，家长也会因孩子没有达到自己的心愿而对孩子产生失望心态，从此对孩子不管不顾。
不同点表现在：
1.孩子自我评价消极。孩子高考失败以后，很容易陷入无助无望、孤立无援的境地，容易回避别人，把自己锁进自己的小圈子里，而大人接受失败的能力比孩子要强，所以孩子的自我感觉就越来越差，对自己的评价也越来越消极。
2.孩子受伤害更大一些。因为孩子是直接参加高考的人，所以考试失利后的直接责任就在孩子身上。而孩子经历过的失败少，承受能力差，自然更容易受伤害。
3.家长更容易担心。孩子失利以后，如果压力太大，情绪上很容易激动，而产生过激行为，如自杀、离家出走等，即使孩子没有这种举动，家长也会担心孩子由于心理压力大而影响身体健康。
可见，高考失利对家长和孩子会产生很大的心理负担，他们应该拿出一段时间来进行心态调整。
张平认为，要真正解除高考落榜情绪压力，家长和孩子应该都有一个平常的心态，让孩子清楚自己适合做什么，找到合适自己的发展方向。□付娟, 百拇医药
共同特点主要表现在：
1.焦虑。焦虑主要是由失败感和内疚感引发的。高考落榜，孩子的失败感是不言而喻的，同样家长也觉得失败，认为自己这么多年对孩子的教育没有被验证。
孩子的内疚感比家长要强烈得多，他们高考失利以后首先认为是自己对不起家长和老师的教育；而家长往往会在孩子高考失利后，认为自己在哪些方面没有做到，会一项一项地从自己身上找原因。
2.抑郁。抑郁也是高考落榜生及其家长的普遍反应，因为失败，家长和孩子都会避免自己和别人接触，不敢在外面接受别人的追问。
3.无助。孩子觉得无助是因为他没有办法调试自己，因内疚又不敢对家长表达，这个时候就显得迷茫。而家长对孩子的希望破灭了，不知道该怎么对待孩子的将来。
4.失望放弃。对孩子来讲，因为失利而产生的不自信很容易使孩子产生自暴自弃的想法，对自己放任自流。而对家长来说，家长也会因孩子没有达到自己的心愿而对孩子产生失望心态，从此对孩子不管不顾。
不同点表现在：
1.孩子自我评价消极。孩子高考失败以后，很容易陷入无助无望、孤立无援的境地，容易回避别人，把自己锁进自己的小圈子里，而大人接受失败的能力比孩子要强，所以孩子的自我感觉就越来越差，对自己的评价也越来越消极。
2.孩子受伤害更大一些。因为孩子是直接参加高考的人，所以考试失利后的直接责任就在孩子身上。而孩子经历过的失败少，承受能力差，自然更容易受伤害。
3.家长更容易担心。孩子失利以后，如果压力太大，情绪上很容易激动，而产生过激行为，如自杀、离家出走等，即使孩子没有这种举动，家长也会担心孩子由于心理压力大而影响身体健康。
可见，高考失利对家长和孩子会产生很大的心理负担，他们应该拿出一段时间来进行心态调整。
张平认为，要真正解除高考落榜情绪压力，家长和孩子应该都有一个平常的心态，让孩子清楚自己适合做什么，找到合适自己的发展方向。□付娟, 百拇医药