卫生人才目标十年后所有医生达大专以上水平
新华网2004年11月16日北京讯：10年后，全国所有医生要达到大专以上学历水平，农村地区乡村医生要全部达到中专以上学历水平，其中85%的乡村医生具有执业助理医师资格。'k, http://www.100md.com
这一卫生人才建设目标，是卫生部常务副部长高强16日在“卫生部有突出贡献中青年专家表彰大会”上提到的。乡村医生与医生有所不同，是一支由不脱产的村级卫生人员组成的、中国特有的农村卫生队伍，曾被群众称为“赤脚医生”。1985年卫生部作出决定，要求各地对“赤脚医生”进行考核，凡经考核达到相当于医士水平的，改称“乡村医生”，达不到这一水平的改称“卫生员”。'k, http://www.100md.com
除上述目标外，卫生人才建设目标还包括：护士中具有大专以上学历者不低于30%，全国卫生专业技术人员继续教育普及率达到95%，全国卫生管理人员岗位培训率达到100%，持证上岗率达到95%。'k, http://www.100md.com
高强还提到，为了实现这一目标，各级卫生部门要以高层次卫生人才队伍建设为龙头，农村和基层卫生人才队伍建设为重点，推动各条战线卫生人才全面协调发展。尽快解决城乡之间、区域之间人才发展不协调的问题，加强农村、基层和西部地区的卫生人才建设，加强公共卫生人才建设。'k, http://www.100md.com
[相关报导]专家建议我国应建立专科医生培养和准入制度'k, http://www.100md.com
新华网2004年11月7日长沙讯：临床医师的质量和水平直接影响着卫生服务的质量和水平，而我国尚处在医师培养的初级阶段。近日在长沙召开的全国专科医师培养与准入研讨会上，与会专家认为，我国的医师培养必须在住院医生培养的基础上走专科医生培养的道路，这种模式将更适应社会人对医学服务的要求，有利于提高整体医疗水平，减少医疗纠纷和差错。'k, http://www.100md.com
专科医生是指在取得执业医师资格后，经过规范的专业培训，具有从事本专业临床活动能力，并取得资格认可的医师。目前，我国的医师培养还停留在住院医师培养的初级阶段，这与国际医学人才培养与使用的惯例不相适应。'k, http://www.100md.com
中南大学医院管理处处长刘保平介绍说，现代医学模式涉及社会、心理和生理等方面的因素，既属于自然科学又属于社会科学，在两者的交叉点上“徘徊”，所以对知识层面、专业水平、医学服务的要求都很高，那么与国际接轨，建立专科医生的培养和准入制度是保证医疗质量、减少医疗纠纷和差错的必然趋势。'k, http://www.100md.com
中国医师协会“专科医师培养模式和标准研究”课题组的报告表明：从一个普通医生转变成专科医生，至少要3年至5年的时间，目前全国并没有一套统一的培养和准入的规范，各类专科医生培养的准入规范、培养基地的标准和专科医生考试的办法和管理的程序正在商讨之中。
这一卫生人才建设目标，是卫生部常务副部长高强16日在“卫生部有突出贡献中青年专家表彰大会”上提到的。乡村医生与医生有所不同，是一支由不脱产的村级卫生人员组成的、中国特有的农村卫生队伍，曾被群众称为“赤脚医生”。1985年卫生部作出决定，要求各地对“赤脚医生”进行考核，凡经考核达到相当于医士水平的，改称“乡村医生”，达不到这一水平的改称“卫生员”。'k, http://www.100md.com
除上述目标外，卫生人才建设目标还包括：护士中具有大专以上学历者不低于30%，全国卫生专业技术人员继续教育普及率达到95%，全国卫生管理人员岗位培训率达到100%，持证上岗率达到95%。'k, http://www.100md.com
高强还提到，为了实现这一目标，各级卫生部门要以高层次卫生人才队伍建设为龙头，农村和基层卫生人才队伍建设为重点，推动各条战线卫生人才全面协调发展。尽快解决城乡之间、区域之间人才发展不协调的问题，加强农村、基层和西部地区的卫生人才建设，加强公共卫生人才建设。'k, http://www.100md.com
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新华网2004年11月7日长沙讯：临床医师的质量和水平直接影响着卫生服务的质量和水平，而我国尚处在医师培养的初级阶段。近日在长沙召开的全国专科医师培养与准入研讨会上，与会专家认为，我国的医师培养必须在住院医生培养的基础上走专科医生培养的道路，这种模式将更适应社会人对医学服务的要求，有利于提高整体医疗水平，减少医疗纠纷和差错。'k, http://www.100md.com
专科医生是指在取得执业医师资格后，经过规范的专业培训，具有从事本专业临床活动能力，并取得资格认可的医师。目前，我国的医师培养还停留在住院医师培养的初级阶段，这与国际医学人才培养与使用的惯例不相适应。'k, http://www.100md.com
中南大学医院管理处处长刘保平介绍说，现代医学模式涉及社会、心理和生理等方面的因素，既属于自然科学又属于社会科学，在两者的交叉点上“徘徊”，所以对知识层面、专业水平、医学服务的要求都很高，那么与国际接轨，建立专科医生的培养和准入制度是保证医疗质量、减少医疗纠纷和差错的必然趋势。'k, http://www.100md.com
中国医师协会“专科医师培养模式和标准研究”课题组的报告表明：从一个普通医生转变成专科医生，至少要3年至5年的时间，目前全国并没有一套统一的培养和准入的规范，各类专科医生培养的准入规范、培养基地的标准和专科医生考试的办法和管理的程序正在商讨之中。