每天打开报纸或电视，几乎都可以看到与青少年相关的事件：如学生离家出走，理由是受不了生活的压力；学生犯罪，杀害陌生人甚至至亲之人；自杀……北大精神卫生研究所调查显示，我国17岁以下未成年人约3.4亿，保守估计，有各类学习、情绪、行为障碍者3000万人。其中中小学心理障碍患病率为21.6%～32%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。大学生中，16%～25.4%有心理障碍，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状为主。

    一桩桩事实和数字，像针一样扎进我们的眼睛，让我们感到触目惊心：我们的社会到底出了什么问题？为什么应该是青春年华的他们竟会有这样令人难以理解的行为？是家庭或学校教育出了什么问题？还是社会环境的污染太大？青少年群体有时可以成为革新的原动力，但若发展出现严重偏差也可能演变为破坏社会秩序的主体。弗洛伊德认为，社会文明发展程度越高，人类的心理压力就越大。这个论调在当时被提出时曾被斥为过于悲观。但在现实中，心理压力———尤其是青少年心理问题越来越醒目地被提上了社会热点的高度 ......