积极推进中医药科技创新和人才培养 访国家中医药管理局科教司司长贺兴东
科技创新和人才培养是中医药发展的关键，国家中医药管理局历来都非常重视。在2005年全国中医药工作会议开幕前夕，记者就这两个问题采访了国家中医药管理局科教司司长贺兴东。
贺兴东介绍说，2004年科技工作围绕着“一个目标，两项改革，三项调整，四项建设”全面展开，目前已形成了行业内外参与、多学科交叉、老中青结合的科研队伍。即以提高中医防治水平，满足大众需求为目标，进行科技体制和内部运行机制改革，对基础、临床和中药研究调整其目标、重点、方法、成果形式和思路，加强条件、基地、队伍和制度建设。主要工作包括制定民间献方献药管理办法和筛选研究方案，进行中医诊疗技术整理规范推广研究、国家中医药管理局局级招标课题和专项、国家“十五”攻关专项、973专项和宏观发展战略研究等。局级重点专项2000年～2001年“中医诊疗技术整理与研究项目”中有70项通过验收，40项通过鉴定；2004年～2005年“中医药科学研究专项”284项课题已全面展开；一批国家级中医药科技重大项目正在组织、启动、实施，如由北京中医药大学承担的2003年973项目——“证候的规范及其与疾病、方剂相关的基础研究”已经全面启动。该项目由于得到了相关部门的大力支持，并注重加强沟通，科研经费不断增加。目前，国家投入了2800万元；国家中医药管理局直管科研经费今年就达2.6亿元。
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对2005年的中医药科技工作，他强调，要加强科技战略研究，深入开展《中医现代化发展战略研究》；要继续推进中药现代化，落实《中药现代化发展纲要》提出的重点任务；积极参与“十一五”中医药科技计划的制定，明确今后中医药科技工作的发展目标、重点领域和主要任务；推进中医药科技体制改革和内部运行机制的改革，提高管理水平；坚持科技开发新领域与在研项目的管理并重，保证中医药科技早出成果，多出成果，快出成果。
在教育方面，贺兴东说，过去的教育工作思路是“发展是主题，调整是主线，改革是动力，质量是根本，重心适度后移，加强继续教育”。通过5年的努力，中医药教育有了较快发展。贺兴东认为，首先是中医药学生大幅度增加。1999年以前，全国中医药本专科和中专在校生仅9万人，如今已达到45万人，其中院校在校生41万，成教生4万。其次人才结构调整初见成效。1999年以前，医疗类人才和其他人才是9:1，如今，医、药、护、管理及其他的人才是5.5:2:1.5:1，各级各类的中医药人才，满足了社会的发展需求。第三，中医药院校初具规模，成为中医药事业的亮丽风景线。一批新建院校占地面积达到1.3万亩，经费投入70亿元以上，如江西中医学院、上海中医药大学、浙江中医学院、广州中医药大学、南京中医药大学等。
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贺兴东说，当然，在教育方面也出现了一些盲目建设、盲目发展的状况，如有些地方提出建万人校。对此，国家中医药管理局又提出了“发展重条件，调整重市场，改革重模式，质量重标准，继续教育抓落实”的新思路，并制定了6个与教育相关的标准，包括中医药教育机构设施标准、中医药专业设置标准、中医人才培养标准、中医临床教学基地设施标准和中医基础名词术语标准等。通过标准战略，以保障教育教学质量。
贺兴东认为，去年在教育上的一个亮点是加强了继续教育，并形成了层次分明、结构相对合理的继续教育体系。如乡村医生培养、乡镇卫生院中医药技术骨干培养、县级中医院技术骨干培养、城市社区全科医生培养、省市级师承工作、国家级优秀中医临床人才研修项目、科教结合全国名老中医学术思想临床经验和继承模式的研究项目等。每个层次都制定了培养计划和质量保障制度，配备了启动资金。据统计，继续教育在培人数约2.7万，投入资金7850万元。
贺兴东对今年的教育工作充满信心。他说，今年将继续加强中医药人才建设，开展中医药人才研究，如全面出台系列设置标准，制定临床专业学位授予标准和继续教育基地建设标准；组织开展好优秀中医临床人才研修项目和全国老中医药专家学术经验继承工作，加大对继续教育的经费投入力度，加强制度建设和基地建设，提高整个中医药队伍的素质和水平；开展中医药教育改革发展纲要研究、中医药教育质量保障机制及有效形式研究，进一步扩大非医学专业本科毕业生攻读中医研究生试点工作等，从根本上保证教育质量。, http://www.100md.com(周 颖)
贺兴东介绍说，2004年科技工作围绕着“一个目标，两项改革，三项调整，四项建设”全面展开，目前已形成了行业内外参与、多学科交叉、老中青结合的科研队伍。即以提高中医防治水平，满足大众需求为目标，进行科技体制和内部运行机制改革，对基础、临床和中药研究调整其目标、重点、方法、成果形式和思路，加强条件、基地、队伍和制度建设。主要工作包括制定民间献方献药管理办法和筛选研究方案，进行中医诊疗技术整理规范推广研究、国家中医药管理局局级招标课题和专项、国家“十五”攻关专项、973专项和宏观发展战略研究等。局级重点专项2000年～2001年“中医诊疗技术整理与研究项目”中有70项通过验收，40项通过鉴定；2004年～2005年“中医药科学研究专项”284项课题已全面展开；一批国家级中医药科技重大项目正在组织、启动、实施，如由北京中医药大学承担的2003年973项目——“证候的规范及其与疾病、方剂相关的基础研究”已经全面启动。该项目由于得到了相关部门的大力支持，并注重加强沟通，科研经费不断增加。目前，国家投入了2800万元；国家中医药管理局直管科研经费今年就达2.6亿元。
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对2005年的中医药科技工作，他强调，要加强科技战略研究，深入开展《中医现代化发展战略研究》；要继续推进中药现代化，落实《中药现代化发展纲要》提出的重点任务；积极参与“十一五”中医药科技计划的制定，明确今后中医药科技工作的发展目标、重点领域和主要任务；推进中医药科技体制改革和内部运行机制的改革，提高管理水平；坚持科技开发新领域与在研项目的管理并重，保证中医药科技早出成果，多出成果，快出成果。
在教育方面，贺兴东说，过去的教育工作思路是“发展是主题，调整是主线，改革是动力，质量是根本，重心适度后移，加强继续教育”。通过5年的努力，中医药教育有了较快发展。贺兴东认为，首先是中医药学生大幅度增加。1999年以前，全国中医药本专科和中专在校生仅9万人，如今已达到45万人，其中院校在校生41万，成教生4万。其次人才结构调整初见成效。1999年以前，医疗类人才和其他人才是9:1，如今，医、药、护、管理及其他的人才是5.5:2:1.5:1，各级各类的中医药人才，满足了社会的发展需求。第三，中医药院校初具规模，成为中医药事业的亮丽风景线。一批新建院校占地面积达到1.3万亩，经费投入70亿元以上，如江西中医学院、上海中医药大学、浙江中医学院、广州中医药大学、南京中医药大学等。
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贺兴东说，当然，在教育方面也出现了一些盲目建设、盲目发展的状况，如有些地方提出建万人校。对此，国家中医药管理局又提出了“发展重条件，调整重市场，改革重模式，质量重标准，继续教育抓落实”的新思路，并制定了6个与教育相关的标准，包括中医药教育机构设施标准、中医药专业设置标准、中医人才培养标准、中医临床教学基地设施标准和中医基础名词术语标准等。通过标准战略，以保障教育教学质量。
贺兴东认为，去年在教育上的一个亮点是加强了继续教育，并形成了层次分明、结构相对合理的继续教育体系。如乡村医生培养、乡镇卫生院中医药技术骨干培养、县级中医院技术骨干培养、城市社区全科医生培养、省市级师承工作、国家级优秀中医临床人才研修项目、科教结合全国名老中医学术思想临床经验和继承模式的研究项目等。每个层次都制定了培养计划和质量保障制度，配备了启动资金。据统计，继续教育在培人数约2.7万，投入资金7850万元。
贺兴东对今年的教育工作充满信心。他说，今年将继续加强中医药人才建设，开展中医药人才研究，如全面出台系列设置标准，制定临床专业学位授予标准和继续教育基地建设标准；组织开展好优秀中医临床人才研修项目和全国老中医药专家学术经验继承工作，加大对继续教育的经费投入力度，加强制度建设和基地建设，提高整个中医药队伍的素质和水平；开展中医药教育改革发展纲要研究、中医药教育质量保障机制及有效形式研究，进一步扩大非医学专业本科毕业生攻读中医研究生试点工作等，从根本上保证教育质量。, http://www.100md.com(周 颖)