为何七、八、九嫌死狗
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2000年10月16日
为人父母者都知道，孩子从六岁开始直到青春期来时这段时期是最难管的，这一阶段的孩子给人的感觉是不可捉摸，不可理喻，无法加以控制。儿童后期是向青春期过度的时期，可以认为是危机四伏的青春期到来的前奏。
用孙悟空的经历很容易说明儿童后期的一些特点。孙悟空早年在花果山逍遥自在，之后大闹天宫龙宫，再然后被八卦炉锻炼，五指山镇压，再往后被戴上紧箍帽，跟随唐僧经过九九八十一难，取得真经，修成正果。西游记寓意了从动物到人再到神的过程。这也是每一个个体的生命过程。童年就像孙悟空在花果山的岁月，无忧无虑，而一旦自我意识萌发，“有志于学”，就开始出现了“成长的烦恼”，大约孙悟空自号“齐天大圣”时就处在童年后期，这个齐天大圣自然给玉皇大帝、王母娘及观音等“爸爸妈妈”找了许多麻烦。在儿童后期，儿童从身体、认知和情感都有巨大的变化，他们变得腿长、手长，且更结实了，另一方面，和思维从身体和知觉的基础转向智力和动机的基础，原先具有看似无足轻重的知觉、运动和脑发展方面落后的儿童，这时在学校极有可能在学习上遇到困难。这些孩子给人摇摇晃晃、无力负重的感觉，就像我们总担心孙悟空管不好那些马匹一样。在心理社会发展过程中，“小探索者”想摆脱父母的控制，以发现外面的世界，这有点类似孙悟空找到生死簿，超越生死的情形。但不管美猴上如何逞强，终究跳不出如来的掌心，儿童也正是在不断地与 冲突之中，检验自我意象和父母教诲的真实性。
儿童身上所有让人们头痛的言行都是有意义的，这都是他们成长过程必然，同时也是必须的。父母和老师在其中的地位和作用异常关键。通过强化、模示和认同，父母对于孩子的社会化具有最大的影响，在学校里，教师和同伴是社会化的首要因素，教师代表了父母―孩子关系的延续，同伴集体的相互作用意味着在平等基础上的相互合作和影响。对于孙悟空而言，既有唐僧师傅不停地念紧箍咒，又有独八戒、沙和尚这些同伴使性子闹矛盾，跌跌撞撞，最终功德圆满。所以，在学习成绩之外，儿童还有着极为重要的人生发展的任务，由此我们可以看到素质教育的重要性，在家庭和学校应更加重视儿童的身心发展。, 百拇医药(中德心理医院 吴和鸣)
用孙悟空的经历很容易说明儿童后期的一些特点。孙悟空早年在花果山逍遥自在，之后大闹天宫龙宫，再然后被八卦炉锻炼，五指山镇压，再往后被戴上紧箍帽，跟随唐僧经过九九八十一难，取得真经，修成正果。西游记寓意了从动物到人再到神的过程。这也是每一个个体的生命过程。童年就像孙悟空在花果山的岁月，无忧无虑，而一旦自我意识萌发，“有志于学”，就开始出现了“成长的烦恼”，大约孙悟空自号“齐天大圣”时就处在童年后期，这个齐天大圣自然给玉皇大帝、王母娘及观音等“爸爸妈妈”找了许多麻烦。在儿童后期，儿童从身体、认知和情感都有巨大的变化，他们变得腿长、手长，且更结实了，另一方面，和思维从身体和知觉的基础转向智力和动机的基础，原先具有看似无足轻重的知觉、运动和脑发展方面落后的儿童，这时在学校极有可能在学习上遇到困难。这些孩子给人摇摇晃晃、无力负重的感觉，就像我们总担心孙悟空管不好那些马匹一样。在心理社会发展过程中，“小探索者”想摆脱父母的控制，以发现外面的世界，这有点类似孙悟空找到生死簿，超越生死的情形。但不管美猴上如何逞强，终究跳不出如来的掌心，儿童也正是在不断地与 冲突之中，检验自我意象和父母教诲的真实性。
儿童身上所有让人们头痛的言行都是有意义的，这都是他们成长过程必然，同时也是必须的。父母和老师在其中的地位和作用异常关键。通过强化、模示和认同，父母对于孩子的社会化具有最大的影响，在学校里，教师和同伴是社会化的首要因素，教师代表了父母―孩子关系的延续，同伴集体的相互作用意味着在平等基础上的相互合作和影响。对于孙悟空而言，既有唐僧师傅不停地念紧箍咒，又有独八戒、沙和尚这些同伴使性子闹矛盾，跌跌撞撞，最终功德圆满。所以，在学习成绩之外，儿童还有着极为重要的人生发展的任务，由此我们可以看到素质教育的重要性，在家庭和学校应更加重视儿童的身心发展。, 百拇医药(中德心理医院 吴和鸣)