提高儿童抗挫折能力
如今的儿童，都是“独苗”，多在“温室”中成长。有些幼儿，心理素质较差，一受挫折，便会焦虑、自卑，进而丧失信心。更有甚者，产生心理障碍。因此，应当提高他们的抗挫折能力，才能使他们在以后遇到困难和挫折时，应付自如。
那么，如何培养孩子的抗挫折能力呢？一般来讲，可从以下4个方面着手：
1、通过讲英雄人物的故事，提高他们对挫折的认识，使他们懂得，生活中总有困难，随时会遇到挫折，只有克服困难，才能取得成功。
2、幼儿遇到挫折，家长要帮助其分析原因，总结经验、教训，使其学会根据自己的能力和客观条件确定目标，避免屡遭挫折。
3、幼儿在游戏、交往中会遇到矛盾、挫折，此时，家长要不失时机地进行教育：如果自己对了，就要坚持，还要使同伴理解；自己错了，要勇于认错，敢于道歉。这一些，均属于耐挫折教育的内容。
4、通过社交活动，增加幼儿的抗挫折能力。例如，让孩子去买自己需要的物品，若不满意，让其自己去调换。让幼儿学会自己向同伴借、 还玩具，让其遭受借不到、别人借了玩具不肯归还或玩具损坏的挫折。
现在有不少家长已重视对幼儿的挫折教育，“吃苦夏令营”受到家长的欢迎。这种教育方式，对城市青少年认识社会，培养吃苦耐劳的优秀品德起了积极作用。但是，这种教育只是挫折教育的一个方面，不能根本解决问题。心理学认为，抗挫折能力的培养，应该是在无心理准备的状态下进行的。上述的“吃苦”活动，是有准备进行的，而生活中的挫折，常常是突然而至的。只有经受得起事先毫无心理准备的挫折，才能说成功地经历了挫折教育。, http://www.100md.com(陈斌)
那么，如何培养孩子的抗挫折能力呢？一般来讲，可从以下4个方面着手：
1、通过讲英雄人物的故事，提高他们对挫折的认识，使他们懂得，生活中总有困难，随时会遇到挫折，只有克服困难，才能取得成功。
2、幼儿遇到挫折，家长要帮助其分析原因，总结经验、教训，使其学会根据自己的能力和客观条件确定目标，避免屡遭挫折。
3、幼儿在游戏、交往中会遇到矛盾、挫折，此时，家长要不失时机地进行教育：如果自己对了，就要坚持，还要使同伴理解；自己错了，要勇于认错，敢于道歉。这一些，均属于耐挫折教育的内容。
4、通过社交活动，增加幼儿的抗挫折能力。例如，让孩子去买自己需要的物品，若不满意，让其自己去调换。让幼儿学会自己向同伴借、 还玩具，让其遭受借不到、别人借了玩具不肯归还或玩具损坏的挫折。
现在有不少家长已重视对幼儿的挫折教育，“吃苦夏令营”受到家长的欢迎。这种教育方式，对城市青少年认识社会，培养吃苦耐劳的优秀品德起了积极作用。但是，这种教育只是挫折教育的一个方面，不能根本解决问题。心理学认为，抗挫折能力的培养，应该是在无心理准备的状态下进行的。上述的“吃苦”活动，是有准备进行的，而生活中的挫折，常常是突然而至的。只有经受得起事先毫无心理准备的挫折，才能说成功地经历了挫折教育。, http://www.100md.com(陈斌)