奖出一个好宝宝
保育园地
奖出一个好宝宝
奖励作为一种教育方法，要根据幼儿的年龄、性别、兴趣、爱好、动机、地点、家庭条件、文化背景等一系列因素来实施。一般说来，对孩子总是要以积极鼓励为主，惩罚为辅。
那么，在奖励幼儿时，应注意些什么呢？我在教育实践中总结出了以下几条：
1.奖励要多样化。尽量避免把奖励局限于物质领域，少用讨价还价的形式进行。如有的幼儿喜欢老师在班内表扬，而不一定喜欢奖励给他小画片等。
2.奖励要有可见性。幼儿只看重老师的表面行为，有的老师心里赞扬孩子，脸上却非常严肃，这在孩子看来是一种惩罚，因为他没有能力读懂你的心。要奖励孩子，首先让孩子在老师的脸上就能感觉到。
3.奖励要与孩子的积极特征挂钩，要让他知道为什么得到奖励，老师奖励他的原因。
4.奖励要及时，但不要许诺太多。孩子容易时过境迁，但又十分注意老师是否遵守诺言。不及时奖励会挫伤他们的积极性和自尊心，因为他们会感到自己在老师心中没有位置。
由于每个孩子是独一无二的，世界上没有适合所有孩子的奖励方法。怎样的奖励方法对每一个孩子最适合要靠我们自己创造性地去发现，去摸索，这便是教育的奥妙所在。 (刘新芳), 百拇医药
奖出一个好宝宝
奖励作为一种教育方法，要根据幼儿的年龄、性别、兴趣、爱好、动机、地点、家庭条件、文化背景等一系列因素来实施。一般说来，对孩子总是要以积极鼓励为主，惩罚为辅。
那么，在奖励幼儿时，应注意些什么呢？我在教育实践中总结出了以下几条：
1.奖励要多样化。尽量避免把奖励局限于物质领域，少用讨价还价的形式进行。如有的幼儿喜欢老师在班内表扬，而不一定喜欢奖励给他小画片等。
2.奖励要有可见性。幼儿只看重老师的表面行为，有的老师心里赞扬孩子，脸上却非常严肃，这在孩子看来是一种惩罚，因为他没有能力读懂你的心。要奖励孩子，首先让孩子在老师的脸上就能感觉到。
3.奖励要与孩子的积极特征挂钩，要让他知道为什么得到奖励，老师奖励他的原因。
4.奖励要及时，但不要许诺太多。孩子容易时过境迁，但又十分注意老师是否遵守诺言。不及时奖励会挫伤他们的积极性和自尊心，因为他们会感到自己在老师心中没有位置。
由于每个孩子是独一无二的，世界上没有适合所有孩子的奖励方法。怎样的奖励方法对每一个孩子最适合要靠我们自己创造性地去发现，去摸索，这便是教育的奥妙所在。 (刘新芳), 百拇医药